[article] 
inRecherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 1/2010 (2010) . - pp. 171-796

Titre :	Connaissances épistémologiques et construction d'une opinion documentée et raisonnée sur les nanotechnologies
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Virginie Albe, Auteur ; Adel BOURAS, Auteur
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	pp. 171-796
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation
Mots-clés :	science et technologie
Résumé :	Recherche sur les connaissances et opinions d'étudiants de master 1 (ancienne maîtrise) sur les nanotechnologies. Il a été souligné l'importance de connaissance sur les modes d'élaboration des sciences dans la compréhension par les élèves et étudiants de différents discours experts autour des controverses. Une situation d'enseignement a permis d'analyser les connaissances mobilisées par les étudiants pour étudier les controverses sur les nanotechnologies au travers des savoirs et pratiques des scientifiques et d'experts et formuler une opinion raisonnée et documentée.
En ligne :	http://www.inrp.fr/editions/revues/recherches-en-didactiques-des-sciences-et-des [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35785

[article] Connaissances épistémologiques et construction d'une opinion documentée et raisonnée sur les nanotechnologies [texte imprimé] / Virginie Albe, Auteur ; Adel BOURAS, Auteur . - 2010 . - pp. 171-796.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 1/2010 (2010) . - pp. 171-796

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation
Mots-clés :	science et technologie
Résumé :	Recherche sur les connaissances et opinions d'étudiants de master 1 (ancienne maîtrise) sur les nanotechnologies. Il a été souligné l'importance de connaissance sur les modes d'élaboration des sciences dans la compréhension par les élèves et étudiants de différents discours experts autour des controverses. Une situation d'enseignement a permis d'analyser les connaissances mobilisées par les étudiants pour étudier les controverses sur les nanotechnologies au travers des savoirs et pratiques des scientifiques et d'experts et formuler une opinion raisonnée et documentée.
En ligne :	http://www.inrp.fr/editions/revues/recherches-en-didactiques-des-sciences-et-des [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35785