[article] 
inRecherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 1/2010 (2010) . - pp. 67-92

Titre :	Les opinions vulnérables, tremplin vers le savoir
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Yves Cariou, Auteur
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	pp. 67-92
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Système culturel:Culture scientifique Pattern of intellectual and social behaviour based on scientific knowledge.
Mots-clés :	action éducative  éducation/rôle
Résumé :	Le jeu entre opinion et savoir et le moyen d'établir une connaissance objective sont au cœur des débats depuis l'Antiquité, et ont suscité, dans l'histoire des sciences divers discours de la méthode. Ces thèmes ont également leur résonance dans l'enseignement des sciences : comment conduire les élèves à emprunter une voie qui conduise des opinions au savoir. Retour sur l'expérience d'enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) qui ont engagé les élèves sur la voie de la fragilisation de l'opinion.
En ligne :	http://www.inrp.fr/editions/revues/recherches-en-didactiques-des-sciences-et-des [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=36153

[article] Les opinions vulnérables, tremplin vers le savoir [texte imprimé] / Jean-Yves Cariou, Auteur . - 2010 . - pp. 67-92.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des sciences et des technologies (RDST) / openedition.org > n° 1/2010 (2010) . - pp. 67-92

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Corps et effectifs de l'éducation:Élève ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture:Système culturel:Culture scientifique Pattern of intellectual and social behaviour based on scientific knowledge.
Mots-clés :	action éducative  éducation/rôle
Résumé :	Le jeu entre opinion et savoir et le moyen d'établir une connaissance objective sont au cœur des débats depuis l'Antiquité, et ont suscité, dans l'histoire des sciences divers discours de la méthode. Ces thèmes ont également leur résonance dans l'enseignement des sciences : comment conduire les élèves à emprunter une voie qui conduise des opinions au savoir. Retour sur l'expérience d'enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) qui ont engagé les élèves sur la voie de la fragilisation de l'opinion.
En ligne :	http://www.inrp.fr/editions/revues/recherches-en-didactiques-des-sciences-et-des [...]
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=36153