[article] 
inContact SANTE : la revue qui privilégie une approche plurielle de la santé > n° 227 (bimestriel 2009 (1/2)) . - p.49-51

Titre :	Les fondements de la psychologie des enfants désirés : rendez-vous de l'histoire de la santé
Auteurs :	Paul Yonnet (1948-2011), Auteur
Article en page(s) :	p.49-51
Langues :	Français (fre)
Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Psychologie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Histoire
Mots-clés :	Relation parent enfant  Education parentale  DESIR D'ENFANT
Index. décimale :	PER
Résumé :	S'il est un constat qui fait ou devrait faire consensus, c'est que l'éducation des enfants - enfants, adolescents, voire jeunes adultes - est devenu un casse-tête, un mystère, une énigme, un tracas de tous et de chacun, quel que soit sa position dans le système éductaif (parents, enseignants, animateurs, soignants) et par conséquent pour la société elle-même. Pour une bonne raison : l'enfant contemporain est un être nouveau, radicalement différent de l'enfant d'autrefois. Pour le connaître et qu'il nous réapparaisse intelligible, il faut donc avoir essayé de répondre à la question : de quel enfant parle-t-on ? Quel enfant éduque-t-on ? Qu'est-ce-qui a changé de si fondamental ?
En ligne :	http://www.santenpdc.org/?page_id=1350
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=38574

[article] Les fondements de la psychologie des enfants désirés : rendez-vous de l'histoire de la santé [] / Paul Yonnet (1948-2011), Auteur . - p.49-51.
Langues : Français (fre)
in Contact SANTE : la revue qui privilégie une approche plurielle de la santé > n° 227 (bimestriel 2009 (1/2)) . - p.49-51

Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Psychologie ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Histoire
Mots-clés :	Relation parent enfant  Education parentale  DESIR D'ENFANT
Index. décimale :	PER
Résumé :	S'il est un constat qui fait ou devrait faire consensus, c'est que l'éducation des enfants - enfants, adolescents, voire jeunes adultes - est devenu un casse-tête, un mystère, une énigme, un tracas de tous et de chacun, quel que soit sa position dans le système éductaif (parents, enseignants, animateurs, soignants) et par conséquent pour la société elle-même. Pour une bonne raison : l'enfant contemporain est un être nouveau, radicalement différent de l'enfant d'autrefois. Pour le connaître et qu'il nous réapparaisse intelligible, il faut donc avoir essayé de répondre à la question : de quel enfant parle-t-on ? Quel enfant éduque-t-on ? Qu'est-ce-qui a changé de si fondamental ?
En ligne :	http://www.santenpdc.org/?page_id=1350
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=38574