[article] 
inDevenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.15:n°2 (2003/06) . - 143-177

Titre :	Les représentations d'attachement du jeune enfant : développement d'un système de codage pour les histoires à compléter
Auteurs :	Raphaële Miljkovitch, Auteur ; Olivier Halfon, Auteur ; A Karmaniola, Auteur ; Blaise Pierrehumbert, Auteur
Année de publication :	2003/06
Article en page(s) :	143-177
Langues :	Français (fre)
Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Comportement ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent:Mère ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pollution, catastrophes et sécurité:Sécurité
Mots-clés :	Relation parent enfant  Représentation  Etude  Nouveau né  Nourrisson  Echelle  Psychologie enfant  Attachement
Index. décimale :	PER
Résumé :	Dès la première année de la vie, l'enfant intériorise les relations auxquelles il participe et développe des modèles internes opérants. Ces modèles correspondent à ce qu'il retient de ses expériences d'attachement et influencent ses attentes et ses croyances en matière de relations interpersonnelles. Les histoires d'attachement à compléter de Bretherton et Ridgeway constituent un moyen d'évaluer les narratifs d'enfants dès l'âge de 3 ans. Cette méthode est destinée à mesurer les stratégies d'attachement des enfants (au niveau des représentations) et à caractériser leur façon de construire un narratif. Des exemples d'application de cette méthode sont présentés pour l'étude de la transmission intergénérationnelle des stratégies d'attachement ou pour l'étude de l'implication des représentations et des capacités narratives en matière de psychopathologie.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39973

[article] Les représentations d'attachement du jeune enfant : développement d'un système de codage pour les histoires à compléter [] / Raphaële Miljkovitch, Auteur ; Olivier Halfon, Auteur ; A Karmaniola, Auteur ; Blaise Pierrehumbert, Auteur . - 2003/06 . - 143-177.
Langues : Français (fre)
in Devenir : revue européenne du développement de l'enfant / CAIRN > Vol.15:n°2 (2003/06) . - 143-177

Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Comportement ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.40 Famille:Famille:Parenté:Parent:Mère ; S SCIENCES ET TECHNIQUES:Pollution, catastrophes et sécurité:Sécurité
Mots-clés :	Relation parent enfant  Représentation  Etude  Nouveau né  Nourrisson  Echelle  Psychologie enfant  Attachement
Index. décimale :	PER
Résumé :	Dès la première année de la vie, l'enfant intériorise les relations auxquelles il participe et développe des modèles internes opérants. Ces modèles correspondent à ce qu'il retient de ses expériences d'attachement et influencent ses attentes et ses croyances en matière de relations interpersonnelles. Les histoires d'attachement à compléter de Bretherton et Ridgeway constituent un moyen d'évaluer les narratifs d'enfants dès l'âge de 3 ans. Cette méthode est destinée à mesurer les stratégies d'attachement des enfants (au niveau des représentations) et à caractériser leur façon de construire un narratif. Des exemples d'application de cette méthode sont présentés pour l'étude de la transmission intergénérationnelle des stratégies d'attachement ou pour l'étude de l'implication des représentations et des capacités narratives en matière de psychopathologie.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=39973