[article] 
inCase studies : advancing learning through museums and galleries > vol. 4 (2010) . - pp. 14-15

Titre :	Make the link - be the change!
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Paul KHAN, Auteur ; Paul REES, Auteur
Article en page(s) :	pp. 14-15
Présentation :	NULL
Format :	NULL
Accompagnement :	NULL
Langues :	Anglais (eng)
Catégories :	S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment.
Mots-clés :	médiation scientifique  public scolaire  visiteur/adolescent  visiteur jeune  programme éducatif
Résumé :	Présentation du programme "Make the link - be the change!" qui a associé durant toute l'année 2009 100 écoles de 12 pays pour une découverte du climat par des jeunes de 14 à 18 ans. Il a consisté en des échanges de cours, de débats, de productions artistiques et théâtrales, de vidéo-conférences pour comprendre les changements climatiques et l'impact des actions humaines sur l'environnement.
En ligne :	http://www.gem.org.uk/pubs/pubs_menu.html
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46595

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Langues : Anglais (eng)
in Case studies : advancing learning through museums and galleries > vol. 4 (2010) . - pp. 14-15

Catégories :	S SCIENCES ET TECHNIQUES:Sciences de l'environnement et ingénierie:Sciences de l'environnement:Écologie Use for the study of relationships between living organisms and their natural environment.
Mots-clés :	médiation scientifique  public scolaire  visiteur/adolescent  visiteur jeune  programme éducatif
Résumé :	Présentation du programme "Make the link - be the change!" qui a associé durant toute l'année 2009 100 écoles de 12 pays pour une découverte du climat par des jeunes de 14 à 18 ans. Il a consisté en des échanges de cours, de débats, de productions artistiques et théâtrales, de vidéo-conférences pour comprendre les changements climatiques et l'impact des actions humaines sur l'environnement.
En ligne :	http://www.gem.org.uk/pubs/pubs_menu.html
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=46595