[article] 
inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 50 (Juillet 2010) . - p. 191-205

Titre :	Utiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Caillaud, Philippe, Auteur ; Philippe Garnier, Auteur ; Puyalet, Jacqueline, Auteur
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	p. 191-205
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	élève en difficulté  aide à l'élève  Difficulté scolaire  Elève handicapé  Trouble de l'apprentissage  Enseignement adapté  apprentissage  métacognition  expérimentation
Résumé :	Les auteurs de cette contribution partent du principe que si la science elle-même tâtonne, subit des crises, s'interroge sur ses modes de fonctionnement, la pédagogie gagne à prendre pour objet la construction des connaissances, y compris lorsqu'elle s'intéresse aux élèves les plus en difficulté.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59487

[article] Utiliser la démarche expérimentale avec des élèves en difficulté [document électronique] / Caillaud, Philippe, Auteur ; Philippe Garnier, Auteur ; Puyalet, Jacqueline, Auteur . - 2010 . - p. 191-205.
Langues : Français (fre)
in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 50 (Juillet 2010) . - p. 191-205

Mots-clés :	élève en difficulté  aide à l'élève  Difficulté scolaire  Elève handicapé  Trouble de l'apprentissage  Enseignement adapté  apprentissage  métacognition  expérimentation
Résumé :	Les auteurs de cette contribution partent du principe que si la science elle-même tâtonne, subit des crises, s'interroge sur ses modes de fonctionnement, la pédagogie gagne à prendre pour objet la construction des connaissances, y compris lorsqu'elle s'intéresse aux élèves les plus en difficulté.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59487