[article] 
inAgora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info > 63 (mars 2013 (2013/1)) . - pp. 7-21

Titre :	Peut-on décrocher de l'université ? Retour sur la construction d’un problème social
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Sarfati (1979-...) , Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	pp. 7-21
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Décrochage Scolaire  Etudes Universitaires
Résumé :	Sur l’agenda des politiques à destination de la jeunesse, la question du « décrochage » à l’université occupe dorénavant une place importante. Fondé sur deux enquêtes et un suivi longitudinal, cet article montre que l’utilisation de la catégorie « décrocheur » relève plus de l’emprunt métaphorique à une expression construite dans l’enseignement secondaire que d’une manière d’expliquer les difficultés ressenties par nombre de jeunes à poursuivre des études, et que l’usage du terme « décrochage » permet de faire porter la responsabilité autant sur les individus supposés décrocheurs que sur l’université plutôt que sur le système d’enseignement supérieur dans son ensemble.
Note de contenu :	PLAN DE L'ARTICLE •Genèse du décrochage◦Le décrochage est né au collège ◦Importation dans l’enseignement supérieur •Décrocheurs et décrochage◦Défaut d’orientation ou orientation par défaut ? ◦L’arrivée à l’université •Conclusion
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2013-1-page-7.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66149

[article] Peut-on décrocher de l'université ? Retour sur la construction d’un problème social [texte imprimé] / François Sarfati (1979-...) , Auteur . - 2013 . - pp. 7-21.
Langues : Français (fre)
in Agora Débats / Jeunesses : le laboratoire d'idées au service des acteurs de la jeunesse / Cairn.info > 63 (mars 2013 (2013/1)) . - pp. 7-21

Mots-clés :	Décrochage Scolaire  Etudes Universitaires
Résumé :	Sur l’agenda des politiques à destination de la jeunesse, la question du « décrochage » à l’université occupe dorénavant une place importante. Fondé sur deux enquêtes et un suivi longitudinal, cet article montre que l’utilisation de la catégorie « décrocheur » relève plus de l’emprunt métaphorique à une expression construite dans l’enseignement secondaire que d’une manière d’expliquer les difficultés ressenties par nombre de jeunes à poursuivre des études, et que l’usage du terme « décrochage » permet de faire porter la responsabilité autant sur les individus supposés décrocheurs que sur l’université plutôt que sur le système d’enseignement supérieur dans son ensemble.
Note de contenu :	PLAN DE L'ARTICLE •Genèse du décrochage◦Le décrochage est né au collège ◦Importation dans l’enseignement supérieur •Décrocheurs et décrochage◦Défaut d’orientation ou orientation par défaut ? ◦L’arrivée à l’université •Conclusion
En ligne :	http://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2013-1-page-7.htm
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66149