[article] 
inHommes & migrations : revue française de référence sur les dynamiques migratoires / Cité nationale de l'histoire de l'immigration, journals.openedition.org et Cairn.info > 1294 (novembre-décembre 2011) . - pp. 30-40

Titre :	L'intégration à l'école respecte-t-elle la parité ? A propos de l'échec scolaire masculin
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Louis Auduc, Auteur
Année de publication :	novembre-décembre 2011
Article en page(s) :	pp. 30-40
Langues :	Français (fre)
Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire
Mots-clés :	Intégration  Génération issue de l'immigration  Réussite scolaire  Relation fille-garçon
Index. décimale :	Politique sociale
Résumé :	Cet article s’appuie sur le rapport du Haut Conseil à l'intégration (HCI) “Les défis de l’intégration à l’école” et différentes études publiées depuis 1995 pour analyser les différences de résultats scolaires constatées entre les filles et les garçons dits “issu(e)s de l’immigration”. Celles-là montrent des garçons beaucoup plus souvent en échec scolaire que les filles, avec le risque d’effets négatifs sur leur intégration . Après quelques éléments de compréhension, l’auteur propose des porter une attention particulière sur les questions de mixité, de méthodologie, d’orientation, de rituel de socialisation et de reconnaissance de la sexualité, afin d’améliorer cette situation.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66577

[article] L'intégration à l'école respecte-t-elle la parité ? A propos de l'échec scolaire masculin [texte imprimé] / Jean-Louis Auduc, Auteur . - novembre-décembre 2011 . - pp. 30-40.
Langues : Français (fre)
in Hommes & migrations : revue française de référence sur les dynamiques migratoires / Cité nationale de l'histoire de l'immigration, journals.openedition.org et Cairn.info > 1294 (novembre-décembre 2011) . - pp. 30-40

Catégories :	F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Adolescence:Jeune Use more specific descriptor. ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Etablissements d'enseignement:École ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Evaluation de l'éducation:Rendement scolaire:Échec scolaire
Mots-clés :	Intégration  Génération issue de l'immigration  Réussite scolaire  Relation fille-garçon
Index. décimale :	Politique sociale
Résumé :	Cet article s’appuie sur le rapport du Haut Conseil à l'intégration (HCI) “Les défis de l’intégration à l’école” et différentes études publiées depuis 1995 pour analyser les différences de résultats scolaires constatées entre les filles et les garçons dits “issu(e)s de l’immigration”. Celles-là montrent des garçons beaucoup plus souvent en échec scolaire que les filles, avec le risque d’effets négatifs sur leur intégration . Après quelques éléments de compréhension, l’auteur propose des porter une attention particulière sur les questions de mixité, de méthodologie, d’orientation, de rituel de socialisation et de reconnaissance de la sexualité, afin d’améliorer cette situation.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66577