[article] 
inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 60 (4e trimestre 2012) . - P. 205 - 217

Titre :	Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Arraudeau, Auteur ; Pierre Dupoix, Auteur ; Frankie Charles, Auteur ; Armelle Motet-Fevre, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	P. 205 - 217
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Scolarisation  autisme
Résumé :	Cet article souligne, à partir d'une expérience de partenariat étroit entre l’Éducation nationale et l'IME externalisé SISS-Appedia installé dans les Hauts-de Seine, l'intérêt d'associer scolarisation et suivi médico-social dans le parcours d'enfants et d'adolescents atteints d'autisme et de retard mental. Le partenariat étroit entre ces deux institutions, sous la forme de classes spécialisées en autisme installées dans des établissements scolaires publics, permet une scolarisation protégée et adaptée aux spécificités du public accueilli et une intégration progressive en milieu scolaire ordinaire.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67978

[article] Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme [texte imprimé] / Christine Arraudeau, Auteur ; Pierre Dupoix, Auteur ; Frankie Charles, Auteur ; Armelle Motet-Fevre, Auteur . - 2013 . - P. 205 - 217.
Langues : Français (fre)
in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 60 (4e trimestre 2012) . - P. 205 - 217

Mots-clés :	Scolarisation  autisme
Résumé :	Cet article souligne, à partir d'une expérience de partenariat étroit entre l’Éducation nationale et l'IME externalisé SISS-Appedia installé dans les Hauts-de Seine, l'intérêt d'associer scolarisation et suivi médico-social dans le parcours d'enfants et d'adolescents atteints d'autisme et de retard mental. Le partenariat étroit entre ces deux institutions, sous la forme de classes spécialisées en autisme installées dans des établissements scolaires publics, permet une scolarisation protégée et adaptée aux spécificités du public accueilli et une intégration progressive en milieu scolaire ordinaire.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67978