[article] 
inLa NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 60 (4e trimestre 2012) . - P. 129 - 142

Titre :	Scolarisation de trois élèves autistes à l'école primaire : positionnements des enseignants et des Auxiliaires de vie scolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie Toullec-Théry, Auteur
Année de publication :	2013
Article en page(s) :	P. 129 - 142
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Intégration scolaire des enfants handicapés  autisme
Résumé :	Dans cet article, il s'agit de comparer trois études de cas (Passeron & Revel, 2005) de scolarisation d'élèves présentant des troubles du spectre autistique, tous accompagnés par un AVS. Cette analyse s'appuie sur une approche ancrée dans la théorie de l'action conjointe en didactique (Sensevy & Mercier, 2007). Nous questionnons spécifiquement, à partir des discours professoraux, les actions des enseignants et des AVS individuels (AVSi) et tentons ainsi de comprendre leurs déterminations et de déceler les formes d'entendement qui existent entre les acteurs.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68281

[article] Scolarisation de trois élèves autistes à l'école primaire : positionnements des enseignants et des Auxiliaires de vie scolaire [texte imprimé] / Marie Toullec-Théry, Auteur . - 2013 . - P. 129 - 142.
Langues : Français (fre)
in La NRESI, La nouvelle revue - Éducation et société inclusives / Cairn.info > 60 (4e trimestre 2012) . - P. 129 - 142

Mots-clés :	Intégration scolaire des enfants handicapés  autisme
Résumé :	Dans cet article, il s'agit de comparer trois études de cas (Passeron & Revel, 2005) de scolarisation d'élèves présentant des troubles du spectre autistique, tous accompagnés par un AVS. Cette analyse s'appuie sur une approche ancrée dans la théorie de l'action conjointe en didactique (Sensevy & Mercier, 2007). Nous questionnons spécifiquement, à partir des discours professoraux, les actions des enseignants et des AVS individuels (AVSi) et tentons ainsi de comprendre leurs déterminations et de déceler les formes d'entendement qui existent entre les acteurs.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68281