[article] 
inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ScienceDirect > VOL.56, N.4-5 (JUIN-JUILLET 2008) . - PP.174-179

Titre :	L'ENFANT EST TOUJOURS DIFFERENT. LA NOTION D'ENFANT DANS LA PRATIQUE DE LA PEDOPSYCHIATRIE
Auteurs :	Jacques CONSTANT, Auteur
Année de publication :	JUIN-JUILLET 2008
Article en page(s) :	PP.174-179
Langues :	Français (fre)
Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Développement de l'enfant ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Enfance ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture
Mots-clés :	PSYCHIATRIE INFANTILE  RELATION INTERCULTURELLE  REPERE
Résumé :	Plan : 1. Déconstruire la notion d'enfant à travers la pratique pédopsychiatrique 1.1. Distinguer enfance et enfant 1.2. L'enfant : configuration culturelle et collective 1.3. L'enfant : être singulier confronté à l'existence humaine 1.4. L'enfant : être en développement : les représentations des âges de la vie 2. La condition enfantine et la condition faite aux enfants 3. L'enfant-repère de la pédopsychiatrie : un nécessaire métissage trans-représentationnel
Note de contenu :	VOL.56 N.4-5, JUIN-JUILLET 2008
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77032

[article] L'ENFANT EST TOUJOURS DIFFERENT. LA NOTION D'ENFANT DANS LA PRATIQUE DE LA PEDOPSYCHIATRIE [] / Jacques CONSTANT, Auteur . - JUIN-JUILLET 2008 . - PP.174-179.
Langues : Français (fre)
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence / ScienceDirect > VOL.56, N.4-5 (JUIN-JUILLET 2008) . - PP.174-179

Catégories :	E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Développement de l'enfant ; E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE:Enfant ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.35 Population:Répartition par âge:Groupe d'âge:Enfance ; J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION:Culture
Mots-clés :	PSYCHIATRIE INFANTILE  RELATION INTERCULTURELLE  REPERE
Résumé :	Plan : 1. Déconstruire la notion d'enfant à travers la pratique pédopsychiatrique 1.1. Distinguer enfance et enfant 1.2. L'enfant : configuration culturelle et collective 1.3. L'enfant : être singulier confronté à l'existence humaine 1.4. L'enfant : être en développement : les représentations des âges de la vie 2. La condition enfantine et la condition faite aux enfants 3. L'enfant-repère de la pédopsychiatrie : un nécessaire métissage trans-représentationnel
Note de contenu :	VOL.56 N.4-5, JUIN-JUILLET 2008
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=77032