[article] 
inSciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres > 040 (03/2003) . - p.32-35

Titre :	Les stratégies marchandes de la formation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philipe Iribarne (d'), Auteur
Année de publication :	03/2003
Article en page(s) :	p.32-35
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills.
Mots-clés :	Gestion de l'entreprise  structure de formation  2000-
Résumé :	En France dans les années 2000, les organismes de formation initiale et continue sont confrontés à la difficulté de former des personnes jugées "compétentes" par les entreprises dans le contexte de la société de l'information et de la communication. Caractéristiques du contexte, de la notion plurielle de compétence individuelle et collective et conséquences sur l'évolution des organismes de formation dans le sens d'une coopération et d'une concurrence accrues.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81865

[article] Les stratégies marchandes de la formation [texte imprimé] / Philipe Iribarne (d'), Auteur . - 03/2003 . - p.32-35.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Hors Série & HS Spécial / BU de Lettres > 040 (03/2003) . - p.32-35

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; F POPULATIONS - ETUDES DE CAS:D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE :4.10 Psychologie:Intelligence:Aptitude:Compétence ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Formation Systematic educative process by which one learns new skills.
Mots-clés :	Gestion de l'entreprise  structure de formation  2000-
Résumé :	En France dans les années 2000, les organismes de formation initiale et continue sont confrontés à la difficulté de former des personnes jugées "compétentes" par les entreprises dans le contexte de la société de l'information et de la communication. Caractéristiques du contexte, de la notion plurielle de compétence individuelle et collective et conséquences sur l'évolution des organismes de formation dans le sens d'une coopération et d'une concurrence accrues.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=81865