[article] 
inCahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 439 (01/2006) . - p.18-21

Titre :	Conjurer ambition de culture et ambition de justice sociale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Yves Rochex, Auteur
Editeur :	Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques
Année de publication :	01/2006
Article en page(s) :	p.18-21
Langues :	Français (fre)
Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time.
Mots-clés :	réforme de l'enseignement/collège/France/2000-
Résumé :	Redéfinir une "culture scolaire commune" plutôt qu'un "socle commun de connaissances" pour réformer les contenus d'enseignement du collège en France en 2006 : la définition des grands domaines de connaissances ; les enseigner en confrontant des cultures plurielles ; la logique minimaliste du rapport Thélot.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87409

[article] Conjurer ambition de culture et ambition de justice sociale [texte imprimé] / Jean-Yves Rochex, Auteur . - Paris : Cercle de recherche et d'action pédagogique (CRAP) - Cahiers Pédagogiques, 01/2006 . - p.18-21.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société > 439 (01/2006) . - p.18-21

Catégories :	G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time.
Mots-clés :	réforme de l'enseignement/collège/France/2000-
Résumé :	Redéfinir une "culture scolaire commune" plutôt qu'un "socle commun de connaissances" pour réformer les contenus d'enseignement du collège en France en 2006 : la définition des grands domaines de connaissances ; les enseigner en confrontant des cultures plurielles ; la logique minimaliste du rapport Thélot.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=87409