[article] 
inLe Monde de l'Education [archivé] > 312 (03/2003) . - p.46-52

Titre :	Programmes de français au lycée : une controverse du genre épique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Agnès Joste, Personne interviewée ; Alain Viala, Personne interviewée ; Luc Cédelle, Intervieweur
Année de publication :	03/2003
Article en page(s) :	p.46-52
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time.
Mots-clés :	réforme  français : discipline  2000-
Résumé :	Débat entre Alain Viala, un des auteurs des nouveaux programmes de français au lycée en France, en 2003 et Agnès Joste, enseignante de Lettres. Apports ou non de ces nouveaux programmes. Ce que l'on peut ou non leur reprocher dans l'analyse et l'approche des oeuvres. Conséquences au niveau du baccalauréat.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92421

[article] Programmes de français au lycée : une controverse du genre épique [texte imprimé] / Agnès Joste, Personne interviewée ; Alain Viala, Personne interviewée ; Luc Cédelle, Intervieweur . - 03/2003 . - p.46-52.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education [archivé] > 312 (03/2003) . - p.46-52

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Planification de l'éducation:Programme d'éducation:Programme d'enseignement Outline of procedures, courses and subjects to be provided by an educational institution over a given period of time.
Mots-clés :	réforme  français : discipline  2000-
Résumé :	Débat entre Alain Viala, un des auteurs des nouveaux programmes de français au lycée en France, en 2003 et Agnès Joste, enseignante de Lettres. Apports ou non de ces nouveaux programmes. Ce que l'on peut ou non leur reprocher dans l'analyse et l'approche des oeuvres. Conséquences au niveau du baccalauréat.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=92421