[article] 
inLe Monde de l'Education [archivé] > 293 (06/2001) . - p.72-75

Titre :	Plaidoyer pour la recherche en éducation. Sciences en conscience : les premiers pas
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacky Beillerot, Auteur ; CATHERINA CATSAROS, Auteur ; Claude Dubois, Auteur
Année de publication :	06/2001
Article en page(s) :	p.72-75
Langues :	Français (fre)
Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation
Mots-clés :	sciences cognitives  organisme de recherche scientifique  2000-
Résumé :	La nécessité de développer la recherche sur l'éducation, la formation en France et les processus d'apprentissage : la richesse des débats actuels ; la place de l'INRP (institut national de recherche pédagogique) et ses objectifs, celle du CNRS ; valoriser et communiquer davantage les résultats des recherches, en sciences cognitives par exemple, aux différents acteurs. Propositions.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=93018

[article] Plaidoyer pour la recherche en éducation. Sciences en conscience : les premiers pas [texte imprimé] / Jacky Beillerot, Auteur ; CATHERINA CATSAROS, Auteur ; Claude Dubois, Auteur . - 06/2001 . - p.72-75.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education [archivé] > 293 (06/2001) . - p.72-75

Catégories :	A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays:Histoire de l'Europe:Europe occidentale:France ; G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:G.12 Sciences de l'éducation et environnement:Sciences de l'éducation
Mots-clés :	sciences cognitives  organisme de recherche scientifique  2000-
Résumé :	La nécessité de développer la recherche sur l'éducation, la formation en France et les processus d'apprentissage : la richesse des débats actuels ; la place de l'INRP (institut national de recherche pédagogique) et ses objectifs, celle du CNRS ; valoriser et communiquer davantage les résultats des recherches, en sciences cognitives par exemple, aux différents acteurs. Propositions.
Permalink :	https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=93018