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Titre : L'alignement pédagogique Type de document : document électronique Auteurs : Idip, Auteur Editeur : Université de Strasbourg Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ingénierie pédagogique Index. décimale : 200 Résumé : Schéma interactif développant les principes de l'alignement pédagogique. En ligne : https://idip.unistra.fr/lalignement-pedagogique/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256512 L'alignement pédagogique [document électronique] / Idip, Auteur . - [S.l.] : Université de Strasbourg, 2020.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ingénierie pédagogique Index. décimale : 200 Résumé : Schéma interactif développant les principes de l'alignement pédagogique. En ligne : https://idip.unistra.fr/lalignement-pedagogique/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=256512 Exemplaires
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Titre : Compétences transversales : agir ensemble pour la réussite étudiante : Colloque Thémat'IC 2016 Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : IUT Robert Schuman, Auteur ; Idip, Auteur Editeur : Université de Strasbourg Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Résumé : Comment s’esquisse aujourd’hui le modèle de la formation académique à l’université face aux enjeux de la réussite de masse au diplôme et à l’injonction à la professionnalisation dès la licence ? De quelle manière articuler les enseignements disciplinaires avec la nécessité de développer des apprentissages transversaux ? Comment définir d’ailleurs ces soft skills, ces compétences transversales ou « clés » ? Comment les compétences documentaires par exemple se développent et en quoi le curriculum formel intègre cette formation ? Quelle collaboration entre les instances transversales et les composantes pédagogiques ? Quelle évolution pour les espaces transversaux comme les bibliothèques universitaires pour répondre aux besoins actuels des étudiants et des enseignants ? Plus loin encore, quelles propositions pouvons-nous faire pour la formation, la pédagogie universitaire ? En quoi les formes et les réalités que peuvent prendre les coopérations, les collaborations entre les enseignants-chercheurs et les autres acteurs de l’enseignement supérieur (documentalistes, conseillers pédagogiques, chargés d’orientation…) favorisent-elles les apprentissages ? Comment les faciliter, les instituer ? Quels sont les freins à une approche décloisonnée de la formation : les identités professionnelles, les contraintes structurelles, d’autres facteurs ? Et finalement, quel rôle joue l’institution pour initier des dynamiques en faveur de la collaboration, du décloisonnement et d’une rénovation pédagogique étendue ? En ligne : http://www.canalc2.tv/video/14328 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244000 Compétences transversales : agir ensemble pour la réussite étudiante : Colloque Thémat'IC 2016 [document projeté ou vidéo] / IUT Robert Schuman, Auteur ; Idip, Auteur . - [S.l.] : Université de Strasbourg, 2016.
Langues : Français (fre)
Résumé : Comment s’esquisse aujourd’hui le modèle de la formation académique à l’université face aux enjeux de la réussite de masse au diplôme et à l’injonction à la professionnalisation dès la licence ? De quelle manière articuler les enseignements disciplinaires avec la nécessité de développer des apprentissages transversaux ? Comment définir d’ailleurs ces soft skills, ces compétences transversales ou « clés » ? Comment les compétences documentaires par exemple se développent et en quoi le curriculum formel intègre cette formation ? Quelle collaboration entre les instances transversales et les composantes pédagogiques ? Quelle évolution pour les espaces transversaux comme les bibliothèques universitaires pour répondre aux besoins actuels des étudiants et des enseignants ? Plus loin encore, quelles propositions pouvons-nous faire pour la formation, la pédagogie universitaire ? En quoi les formes et les réalités que peuvent prendre les coopérations, les collaborations entre les enseignants-chercheurs et les autres acteurs de l’enseignement supérieur (documentalistes, conseillers pédagogiques, chargés d’orientation…) favorisent-elles les apprentissages ? Comment les faciliter, les instituer ? Quels sont les freins à une approche décloisonnée de la formation : les identités professionnelles, les contraintes structurelles, d’autres facteurs ? Et finalement, quel rôle joue l’institution pour initier des dynamiques en faveur de la collaboration, du décloisonnement et d’une rénovation pédagogique étendue ? En ligne : http://www.canalc2.tv/video/14328 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244000 Exemplaires
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Titre : Conversation sur les compétences transversales Type de document : document électronique Auteurs : Nicole Poteaux, Auteur Editeur : Université de Strasbourg Format : Conférence Note générale : Enseignant/Niveau : Développement professionnel Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprendre à apprendre Compétences informationnelles Compétences numériques Compétences sociales et civiques Culture générale et scientifique Esprit d’initiative et d’entreprise Expression, communication Professionnalisation Compétences transversales Formation des étudiants Pédagogie universitaire Résumé : Qu’il s’agisse de la méthodologie du travail universitaire, de la recherche documentaire, du certificat informatique et internet (C2I), des langues pour non spécialistes ou encore de l’accompagnement au projet de l’étudiant, les universités ont déjà mis en œuvre différents modèles de formation pour l’acquisition des compétences transversales. Quel bilan pouvons-nous tirer aujourd’hui de l’expérience ? Qu’entend-on, dans la réalité du terrain, par « compétences transversales » ? Quelle nouvelle actualité et quels nouveaux enjeux pour l’université ? Quelles propositions pouvons-nous faire pour les identifier, y former, les évaluer et les valoriser dans un parcours étudiant ? Note de contenu : 1h En ligne : https://youtu.be/I9S2-sPAdq4 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244002 Conversation sur les compétences transversales [document électronique] / Nicole Poteaux, Auteur . - [S.l.] : Université de Strasbourg, [s.d.] . - ; Conférence.
Enseignant/Niveau : Développement professionnel
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprendre à apprendre Compétences informationnelles Compétences numériques Compétences sociales et civiques Culture générale et scientifique Esprit d’initiative et d’entreprise Expression, communication Professionnalisation Compétences transversales Formation des étudiants Pédagogie universitaire Résumé : Qu’il s’agisse de la méthodologie du travail universitaire, de la recherche documentaire, du certificat informatique et internet (C2I), des langues pour non spécialistes ou encore de l’accompagnement au projet de l’étudiant, les universités ont déjà mis en œuvre différents modèles de formation pour l’acquisition des compétences transversales. Quel bilan pouvons-nous tirer aujourd’hui de l’expérience ? Qu’entend-on, dans la réalité du terrain, par « compétences transversales » ? Quelle nouvelle actualité et quels nouveaux enjeux pour l’université ? Quelles propositions pouvons-nous faire pour les identifier, y former, les évaluer et les valoriser dans un parcours étudiant ? Note de contenu : 1h En ligne : https://youtu.be/I9S2-sPAdq4 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244002 Exemplaires
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Titre : Formation aux compétences informationnelles Type de document : document électronique Auteurs : Laplanche, Damien Editeur : Université de Strasbourg Année de publication : 2018 Format : Personne ressource Note générale : Tous/Niveau : Tous Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétences informationnelles Recherche d'information Archives ouvertes Résumé : Responsable de la formation des usagers aux compétences documentaires, Service des bibliothèques universitaires de l'Université de Strasbourg. Note de contenu : Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet En ligne : https://bu.unistra.fr/article/formations-aux-competences-informationnelles/servi [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244005 Formation aux compétences informationnelles [document électronique] / Laplanche, Damien . - [S.l.] : Université de Strasbourg, 2018 . - ; Personne ressource.
Tous/Niveau : Tous
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Compétences informationnelles Recherche d'information Archives ouvertes Résumé : Responsable de la formation des usagers aux compétences documentaires, Service des bibliothèques universitaires de l'Université de Strasbourg. Note de contenu : Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet En ligne : https://bu.unistra.fr/article/formations-aux-competences-informationnelles/servi [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=244005 Exemplaires
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Titre : Des outils pour créer vos supports pédagogiques Type de document : document électronique Auteurs : Idip, Auteur Editeur : Université de Strasbourg Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online.Mots-clés : Ressource pédagogique Continuité pédagogique Outil Numérique Index. décimale : 550 Arts plastiques et appliqués Résumé : Quelques exemples de tutoriels et modules d'autoformation en ligne et une liste de différents types d'outils de création. En ligne : https://idip.unistra.fr/des-outils-pour-creer-vos-supports-pedagogiques/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=258096 Des outils pour créer vos supports pédagogiques [document électronique] / Idip, Auteur . - [S.l.] : Université de Strasbourg, 2020.
Langues : Français (fre)
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION:Enseignement et formation:Méthode d'apprentissage:Enseignement à distance Education imparted at a distance through the use of information/communication technology: radio, TV, the telephone, correspondence, e-mail, videoconferencing, audioconferencing, cd-roms, or online.Mots-clés : Ressource pédagogique Continuité pédagogique Outil Numérique Index. décimale : 550 Arts plastiques et appliqués Résumé : Quelques exemples de tutoriels et modules d'autoformation en ligne et une liste de différents types d'outils de création. En ligne : https://idip.unistra.fr/des-outils-pour-creer-vos-supports-pedagogiques/ Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=258096 Exemplaires
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