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Titre : 21 leçons pour le XXIe siècle Titre original : 21 lessons for the 21st century. - cop. 2018 ; 21 leçons pour le 21ème siècle 21 leçons pour le vingt-et-unième siècle Vingt et une leçons pour le vingt-et-unième siècle Vingt et une leçons pour le 21e siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Yuval Noah Harari (1976-...) , Auteur ; Pierre-Emmanuel Dauzat (1958-...), Traducteur
Editeur : Paris : Editions Albin Michel Année de publication : 2021, cop. 2018 Collection : Le Livre de poche, ISSN 0248-3653 num. 36313 Importance : 570 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-10747-7 Prix : 8.90 € Note générale : Pourquoi la démocratie libérale est-elle en crise ? Sommes-nous à l’aube d’une nouvelle guerre mondiale ? Que faire devant l’épidémie de « fake news » ? Quelle civilisation domine le monde : l’Occident, la Chine ou l’Islam ? Que pouvons-nous faire face au terrorisme ? Que devons-nous enseigner à nos enfants ? Avec l’intelligence, la perspicacité et la clarté qui ont fait le succès mondial de Sapiens et Homo deus, Yuval Noah Harari décrypte le XXIe siècle sous tous ses aspects – politique, social, technologique, environnemental, religieux, existentiel... Un siècle de mutations dont nous sommes les acteurs et auquel nous pouvons encore redonner sens par notre engagement. Car si le futur de l’humanité se décide sans nous, nos enfants n’échapperont pas aux conséquences (4e de couv.) Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : Civilisation -- 2000-... Relations internationales -- 2001-... Index. décimale : S-30 Epistémologie - Politique de la science Résumé : "Après Sapiens qui explorait le passé de notre humanité et Homo Deus la piste d'un avenir gouverné par l'intelligence artificielle, 21 leçons pour le XXIe siècle nous confronte aux grands défis contemporains. Pourquoi la démocratie libérale est-elle en crise ? Sommes-nous à l'aube d'une nouvelle guerre mondiale ? Que faire devant l'épidémie de « fake news » ? Quelle civilisation domine le monde : l'Occident, la Chine ou l'Islam ? Que pouvons-nous faire face au terrorisme ? Que devons-nous enseigner à nos enfants ?Avec l'intelligence, la perspicacité et la clarté qui ont fait le succès planétaire de ses deux précédents livres, Yuval Noah Harari décrypte le XXIe siècle sous tous ses aspects - politique, social, technologique, environnemental, religieux, existentiel... Un siècle de mutations dont nous sommes les acteurs et auquel, si nous le voulons réellement, nous pouvons encore redonner sens par notre engagement. Car si le futur de l'humanité se décide sans nous, nos enfants n'échapperont pas à ses conséquences." (4e de couv.) Note de contenu : Bibliogr. p. [517]-570 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=283779 21 leçons pour le XXIe siècle = 21 lessons for the 21st century. - cop. 2018 ; 21 leçons pour le 21ème siècle 21 leçons pour le vingt-et-unième siècle Vingt et une leçons pour le vingt-et-unième siècle Vingt et une leçons pour le 21e siècle [texte imprimé] / Yuval Noah Harari (1976-...)
ISBN : 978-2-253-10747-7 : 8.90 €
Pourquoi la démocratie libérale est-elle en crise ? Sommes-nous à l’aube d’une nouvelle guerre mondiale ? Que faire devant l’épidémie de « fake news » ? Quelle civilisation domine le monde : l’Occident, la Chine ou l’Islam ? Que pouvons-nous faire face au terrorisme ? Que devons-nous enseigner à nos enfants ? Avec l’intelligence, la perspicacité et la clarté qui ont fait le succès mondial de Sapiens et Homo deus, Yuval Noah Harari décrypte le XXIe siècle sous tous ses aspects – politique, social, technologique, environnemental, religieux, existentiel... Un siècle de mutations dont nous sommes les acteurs et auquel nous pouvons encore redonner sens par notre engagement. Car si le futur de l’humanité se décide sans nous, nos enfants n’échapperont pas aux conséquences (4e de couv.)
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : Civilisation -- 2000-... Relations internationales -- 2001-... Index. décimale : S-30 Epistémologie - Politique de la science Résumé : "Après Sapiens qui explorait le passé de notre humanité et Homo Deus la piste d'un avenir gouverné par l'intelligence artificielle, 21 leçons pour le XXIe siècle nous confronte aux grands défis contemporains. Pourquoi la démocratie libérale est-elle en crise ? Sommes-nous à l'aube d'une nouvelle guerre mondiale ? Que faire devant l'épidémie de « fake news » ? Quelle civilisation domine le monde : l'Occident, la Chine ou l'Islam ? Que pouvons-nous faire face au terrorisme ? Que devons-nous enseigner à nos enfants ?Avec l'intelligence, la perspicacité et la clarté qui ont fait le succès planétaire de ses deux précédents livres, Yuval Noah Harari décrypte le XXIe siècle sous tous ses aspects - politique, social, technologique, environnemental, religieux, existentiel... Un siècle de mutations dont nous sommes les acteurs et auquel, si nous le voulons réellement, nous pouvons encore redonner sens par notre engagement. Car si le futur de l'humanité se décide sans nous, nos enfants n'échapperont pas à ses conséquences." (4e de couv.) Note de contenu : Bibliogr. p. [517]-570 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=283779 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6817 S-30 HAR Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Sorti jusqu'au 03/11/2022 Abolir l'esclavage : une utopie coloniale : les ambiguïtés d'une politique humanitaire / Françoise Vergès
Titre : Abolir l'esclavage : une utopie coloniale : les ambiguïtés d'une politique humanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Vergès (1952-...) Editeur : Paris : Editions Albin Michel Année de publication : 2001 Collection : Bibliothèque Albin Michel des idées, ISSN 1158-4572 Importance : 232 p. Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-13010-5 Prix : 18,29 € Note générale : EN hyperlien : "Alors que des réflexions débutent dans plusieurs pays sur le sort des statues d'esclavagistes, suite à leurs dégradations, le président français a affirmé son refus que la République « déboulonne des statues ». Comment traiter la mémoire de l'esclavage et de la colonisation dans l'espace public ? Après les manifestations massives aux États-Unis et les rassemblements en France, assiste-t-on à un renouveau des mouvements antiracistes ?" Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : DROIT TRAVAIL COLONISATION AIDE HUMANITAIRE ABOLITIONNISME HISTOIRE Esclavage -- Histoire Mouvements antiesclavagistes -- 20e siècle Abolition Index. décimale : A-01 Démocratie participative Résumé : "Essai historique sur les contradictions de la doctrine politique de l'abolitionnisme telle qu'elle fut énoncée au milieu du XIXème et au début du XXème siècle (dans les colonies françaises, l'esclavage ne fut aboli par décret qu'en 1848 par la Seconde République). Dans cette étude, centrée principalement sur la Réunion, Françoise Vergès s'attache à certains effets de l'esclavage - ""racialisation"", déshumanisation, métissage, créolisation - et de l'abolitionnisme - cause humanitaire et idéologie de réconciliation. L'idée directrice du livre est simple : si l'abolition a fait des esclaves des citoyens censément à part entière, la République, se considérant comme la ""mère patrie"", a conçu l'abolition comme un don. Autrement dit, elle a remplacé une relation de subordination par une autre : celle du maître et de l'esclave par celle du créancier et du débiteur. Devenu débiteur, le métis n'est jamais totalement émancipé. Alors que le discours officiel prétend consacrer le passage de la ""haine"" à l'""amour"", cet amour conserve les ambiguïtés de ses origines, comme en témoigne la culture créole et son épanouissement moderne. Il n'y a pas d'issue à ce dilemme parce que le discours même de l'émancipation reste une autre figure de celui qui avait permis l'asservissement et, en un sens, l'abolitionnisme préfigure déjà la politique humanitaire qui va gouverner la relation du monde occidental au monde de ses vieilles colonies. " Note de contenu : Bibliogr. p. 213-229. Notes bibliogr. En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-des-matins/mouvements-antiraciste [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8967 Abolir l'esclavage : une utopie coloniale : les ambiguïtés d'une politique humanitaire [texte imprimé] / Françoise Vergès (1952-...)
ISBN : 978-2-226-13010-5 : 18,29 €
EN hyperlien : "Alors que des réflexions débutent dans plusieurs pays sur le sort des statues d'esclavagistes, suite à leurs dégradations, le président français a affirmé son refus que la République « déboulonne des statues ». Comment traiter la mémoire de l'esclavage et de la colonisation dans l'espace public ? Après les manifestations massives aux États-Unis et les rassemblements en France, assiste-t-on à un renouveau des mouvements antiracistes ?"
Catégories : A HISTOIRE - Pays et ensemble de pays Mots-clés : DROIT TRAVAIL COLONISATION AIDE HUMANITAIRE ABOLITIONNISME HISTOIRE Esclavage -- Histoire Mouvements antiesclavagistes -- 20e siècle Abolition Index. décimale : A-01 Démocratie participative Résumé : "Essai historique sur les contradictions de la doctrine politique de l'abolitionnisme telle qu'elle fut énoncée au milieu du XIXème et au début du XXème siècle (dans les colonies françaises, l'esclavage ne fut aboli par décret qu'en 1848 par la Seconde République). Dans cette étude, centrée principalement sur la Réunion, Françoise Vergès s'attache à certains effets de l'esclavage - ""racialisation"", déshumanisation, métissage, créolisation - et de l'abolitionnisme - cause humanitaire et idéologie de réconciliation. L'idée directrice du livre est simple : si l'abolition a fait des esclaves des citoyens censément à part entière, la République, se considérant comme la ""mère patrie"", a conçu l'abolition comme un don. Autrement dit, elle a remplacé une relation de subordination par une autre : celle du maître et de l'esclave par celle du créancier et du débiteur. Devenu débiteur, le métis n'est jamais totalement émancipé. Alors que le discours officiel prétend consacrer le passage de la ""haine"" à l'""amour"", cet amour conserve les ambiguïtés de ses origines, comme en témoigne la culture créole et son épanouissement moderne. Il n'y a pas d'issue à ce dilemme parce que le discours même de l'émancipation reste une autre figure de celui qui avait permis l'asservissement et, en un sens, l'abolitionnisme préfigure déjà la politique humanitaire qui va gouverner la relation du monde occidental au monde de ses vieilles colonies. " Note de contenu : Bibliogr. p. 213-229. Notes bibliogr. En ligne : https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-des-matins/mouvements-antiraciste [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8967 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9555 A-01 VER Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Débat Public-Démocratie participative Disponible Documents numériques
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Titre : L'adolescent est une personne... normale : pour en finir avec le mythe de la crise de l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fize (1951-....), Auteur Editeur : Paris : Editions Albin Michel Année de publication : 2009 Collection : Presses pocket (Paris), ISSN 0244-6405 num. 13945 Importance : 310 p. Format : 18 x 11 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-19088-6 Prix : 6.90 € Langues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : éducation psychanalyse psychologie de l'adolescent adolescents : psychologie adolescence adolescent psychologie Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Le sociologue présente, à partir d'une interrogation sur ce qu'on appelle la crise de l'adolescence et du démontage des idées reçues véhiculées sur celle-ci, un ensemble de conseils pratiques basés sur le rappel que la construction de l'identité ne passe pas nécessairement par le conflit. Note de contenu : 4e de couv. : "Et si la crise d'adolescence n'était pas une fatalité, mais une façon de nier le génie propre des jeunes gens ? Michel Fize, sociologue réputé, dénonce dans cet ouvrage de fausses évidences. Il existe 85 % d'adolescents épanouis, heureux et sérieux, bien loin de la caricature que dresse généralement la psychanalyse. Il faut en finir avec l'habitude de n'évoquer cet âge de la vie qu'à partir de comportements négatifs : intransigeance, égoïsme, instabilité, immaturité, toute-puissance... L'adolescent est une personne à part entière et c'est en le regardant comme tel que son entourage l'aidera à continuer son évolution. Aussi est-il important pour les adultes de se libérer du désir d'exercer une influence déterminante et d'accepter une personnalité qui s'affirme sans en contrarier le libre développement. Michel Fize, avec cet ouvrage novateur, livre les clés qui permettent d'installer une relation sereine, fondée sur la confiance, le dialogue et le respect mutuel.
« Une approche positive, pleine de bon sens, si ce n'est révolutionnaire. »
Psychologies Magazine"
Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=27874 L'adolescent est une personne... normale : pour en finir avec le mythe de la crise de l'adolescence [texte imprimé] / Michel Fize (1951-....), Auteur . - Paris : Editions Albin Michel, 2009 . - 310 p. ; 18 x 11 cm. - (Presses pocket (Paris), ISSN 0244-6405; 13945) .
ISBN : 978-2-266-19088-6 : 6.90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : éducation psychanalyse psychologie de l'adolescent adolescents : psychologie adolescence adolescent psychologie Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Le sociologue présente, à partir d'une interrogation sur ce qu'on appelle la crise de l'adolescence et du démontage des idées reçues véhiculées sur celle-ci, un ensemble de conseils pratiques basés sur le rappel que la construction de l'identité ne passe pas nécessairement par le conflit. Note de contenu : 4e de couv. : "Et si la crise d'adolescence n'était pas une fatalité, mais une façon de nier le génie propre des jeunes gens ? Michel Fize, sociologue réputé, dénonce dans cet ouvrage de fausses évidences. Il existe 85 % d'adolescents épanouis, heureux et sérieux, bien loin de la caricature que dresse généralement la psychanalyse. Il faut en finir avec l'habitude de n'évoquer cet âge de la vie qu'à partir de comportements négatifs : intransigeance, égoïsme, instabilité, immaturité, toute-puissance... L'adolescent est une personne à part entière et c'est en le regardant comme tel que son entourage l'aidera à continuer son évolution. Aussi est-il important pour les adultes de se libérer du désir d'exercer une influence déterminante et d'accepter une personnalité qui s'affirme sans en contrarier le libre développement. Michel Fize, avec cet ouvrage novateur, livre les clés qui permettent d'installer une relation sereine, fondée sur la confiance, le dialogue et le respect mutuel.
« Une approche positive, pleine de bon sens, si ce n'est révolutionnaire. »
Psychologies Magazine"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13115 F-30 ADO Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Catégories sociales Disponible
Titre : Ados en vrille, mères en vrac Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pommereau, Auteur Editeur : Paris : Editions Albin Michel Année de publication : 2009 Importance : 263 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-19319-3 Prix : 17 € Note générale : Entretien en hyperlien : "Violences sur mineurs : "Une étude anglo-saxonne de qualité mais purement quantitative” (Xavier Pommereau) : Une étude australienne, parue le 30 avril dans The Lancet Public Health, confirme que les mères ayant subi des violences pendant leur enfance ont plus de risques de devenir maltraitantes à leur tour. Pour le pédopsychiatre Xavier Pommereau, ses apports sont indéniables pour mieux prévenir et casser cette chaîne délétère, mais d’autres facteurs restent à explorer.
Actualités sociales hebdomadaires - L’étude australienne sur la transmission intergénérationnelle de la maltraitance est inédite. Mais qu’apporte-t-elle de nouveau ?
Xavier Pommereau : Nous n’avions jamais réalisé une étude d’une telle ampleur. De 1986 à 2017, soit sur trente ans, sept scientifiques ont analysé rétrospectivement les données de 38 500 paires mère-enfants. Les résultats permettent de confirmer des éléments que notre expérience clinique enregistre chaque jour mais que nous ne pouvions pas mesurer : une personne qui a été maltraitée a davantage d’occurrence de devenir maltraitante. Ce que les psychiatres expliquent par des mécanismes d’identification à ses parents. Ainsi, un enfant dont la mère aurait été signalée au moins une fois aux services sociaux étant petite aurait 2,5 fois plus de risques d’être maltraité qu’un autre, et 6 fois plus si sa mère a été placée. L’étude met également en lumière l’impact des violences subies particulièrement pendant deux périodes spécifiques : à la toute petite enfance, soit avant 1 an – sans doute parce qu’elles sont extrêmement graves (fractures multiples, brûlures) – et à l’adolescence, pour des violences majoritairement sexuelles. Enfin, d’autres facteurs aggravants sont pointés comme la maternité précoce, la monoparentalité, le nombre d’enfants (quatre ou plus) et des problèmes de santé mentale. Ce qui m’intéresse le plus dans ce travail purement quantitatif, c’est qu’il nous donne des pistes pour savoir à quel moment muscler la prise en charge pour prévenir et éviter ces risques de transmission intergénérationnelle des violences.
Cette transmission est-elle inévitable ?
Heureusement, non. Quand nous nous occupons tôt et bien d’un enfant qui souffre, nous pouvons vraiment l’aider à s’en sortir. Cela dépend des capacités de résilience propres à chacun, des bonnes rencontres qui permettent les projections positives. Le grand-père en famille d’accueil « qui n’est pas pédophile », l’assistante familiale bienveillante et rassurante, le parent adoptif aimant et solide, etc. En d’autres termes, un milieu structurant, attentif, qui protège, soigne et permet à l’enfant de se sentir sécurisé. La difficulté réside dans l’observation que, souvent, les petites filles victimes de maltraitances et d’abandon prises en charge précocement semblent aller plutôt bien. En réalité, il s’agit d’une phase de latence des tortures subies que l’entrée dans l’adolescence fait ressurgir. Au moment où leur identité recommence à « vibrer », ces jeunes essaient de se réparer. Soit en recherchant l’affection d’adultes ou de jeunes de leur âge, ce qui peut les conduire à être victimes d’agressions sexuelles ou à former des couples très jeunes avec des grossesses adolescentes. Soit en tentant d’apaiser leur mal-être en abusant de cannabis, de psychotropes, d’alcool, de médicaments. C’est la « gomme à effacer les souvenirs ». Certains enfants adoptés peuvent, par exemple, commencer à « déraper » vers 8-9 ans, à injurier leur mère, à fuguer, à se scarifier. Craignant d’être jugés, les parents adoptifs ne vont pas se faire aider, le problème va s’aggraver et le risque d’engrenage de la maltraitance apparaître.
Comment rompre cette chaîne ?
Il faudrait renforcer systématiquement les évaluations psychologiques pendant la préadolescence – vers 9-10 ans ou un peu plus tôt pour les filles ayant une puberté précoce – afin de voir comment évoluent les enfants qui ont été maltraités ou abandonnés, et qui ne laissent rien paraître. Pour prévenir les violences qu’ils pourraient subir et les addictions, il est impératif de les revoir et de les soutenir au moment où ils deviennent parents. Il s’avère également nécessaire de dire aux parents adoptants, aux intervenants sociaux, aux familles d’accueil, que les résurgences de violences subies sont classiques chez les enfants maltraités, qu’ils n’en sont pas responsables et doivent se faire aider.
Quels enseignements concrets en tirer pour le travail social ?
Sachant que tout compte, quand un travailleur social est informé de la nature des violences infligées, il doit vraiment le consigner par écrit dans les détails : le nombre de fois où l’enfant est venu aux urgences, la description des violences, des brûlures de cigarettes, des coups, des étouffements. Ils ne doivent pas se contenter de noter : « Elle a été battue », comme c’est malheureusement parfois le cas avec l’informatisation des dossiers qui pousse à tout résumer. Ces écrits représentent un matériau de travail essentiel par la suite pour comprendre les symptômes et accompagner au mieux la personne. Le partage des situations en équipe, en réunions de synthèse, est également fondamental. Le travailleur social ne doit jamais rester seul avec ces informations. Il est crucial d’exiger des régulations avec un « psy » extérieur à son établissement. Etudier ensemble les cinq cas les plus problématiques des six derniers mois apparaît souvent beaucoup plus utile que plusieurs formations.
Quelles sont les limites de cette étude ?
Nous aimerions en savoir davantage. C’est une étude d’une grande qualité, mais purement quantitative et très anglo-saxonne. Il est intéressant de montrer des corrélations mais, sur le terrain, nous apprécions de travailler avec des causes et des conséquences identifiables et un panorama complet de l’environnement familial. Ce travail estime que 83 % des cas de négligence ou de maltraitance sur des enfants concerneraient ceux dont les mères ont eu des antécédents de contact avec les services de protection de l’enfance. Nous aimerions connaître l’auteur et la nature des événements commis sur les mères étudiées, ce qui les a amenées à être en contact avec ces services. Et surtout l’étude ne parle pas des pères : sont-ils présents ou ont-ils disparu ? Ont-ils abandonné leur femme pendant la grossesse ou après ? Sont-ils violents ? De même, sur le facteur aggravant des maladies mentales, s’agit-il de dépression ou d’autres pathologies ? Par exemple, certaines mères souffrent de syndrome anxieux et ont tellement peur de mal faire qu’elles peuvent forcer leur bébé à finir son biberon ou le secouer en le prenant par les pieds pour qu’il ne s’étouffe pas, et donc le torturer sans le savoir.
Y a-t-il d’autres facteurs à prendre en compte ?
Il n’y a pas que les mères qui peuvent être maltraitantes, bien entendu. Et pour les hommes comme pour les femmes, le fait d’avoir été maltraité enfant n’est pas la seule source à explorer. Il faut prendre en compte les conditions de vie, les problématiques apparues dans l’histoire des familles. Un seul facteur ne suffit pas à expliquer des sévices ultérieurs. Il s’agit, la plupart du temps, d’une combinaison d’éléments défavorables." Propos recueillis par Delphine BaloulLangues : Français (fre) Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Comportement Troubles du adolescent Adolescents difficiles Mères et enfants Mères relation mère filles relations filles mère fille Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : En vrille. Les ados le sont devant nos yeux lorsqu'ils titubent et balbutient, ivres d'alcool et de drogue, qu'ils "pètent les plombs" sans raison, s'automutilent, ne décrochent pas de leurs jeux vidéo, ou se rêvent en squelettes ambulants refusant de toucher à leur assiette. En vrac. Les parents le sont d'assister à un tel désastre. Ils ont souvent le sentiment d'être incapables d'amortir la chute, eux qui ont tant misé sur l'envol prometteur de leurs enfants devenus ados. Parce qu'elles les ont portés ou investis comme leur propre chair, les mères ressentent encore davantage cette impuissance qui, littéralement, leur déchire les tripes. Surtout lorsqu'elles se sentent très seules pour gérer la situation, ou qu'elles traversent elles-mêmes une zone de turbulences personnelles. Qu'en disent-elles ? Comment les aider à faire face ? Xavier Pommereau a rencontré six mères dont il restitue ici le témoignage, au plus près de leur vécu. Il apporte à chacune un éclairage précis susceptible de lui ouvrir des voies de dégagement et d'éviter le pire. Un ouvrage-vérité dont les nombreuses clés peuvent profiter à tous. Note de contenu : Webliogr. p. 259-262 En ligne : https://www.ash.tm.fr/hebdo/3218/entretien/une-etude-anglo-saxonne-de-qualite-ma [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=28248 Ados en vrille, mères en vrac [texte imprimé] / Xavier Pommereau, Auteur . - Paris : Editions Albin Michel, 2009 . - 263 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-226-19319-3 : 17 €
Entretien en hyperlien : "Violences sur mineurs : "Une étude anglo-saxonne de qualité mais purement quantitative” (Xavier Pommereau) : Une étude australienne, parue le 30 avril dans The Lancet Public Health, confirme que les mères ayant subi des violences pendant leur enfance ont plus de risques de devenir maltraitantes à leur tour. Pour le pédopsychiatre Xavier Pommereau, ses apports sont indéniables pour mieux prévenir et casser cette chaîne délétère, mais d’autres facteurs restent à explorer.
Actualités sociales hebdomadaires - L’étude australienne sur la transmission intergénérationnelle de la maltraitance est inédite. Mais qu’apporte-t-elle de nouveau ?
Xavier Pommereau : Nous n’avions jamais réalisé une étude d’une telle ampleur. De 1986 à 2017, soit sur trente ans, sept scientifiques ont analysé rétrospectivement les données de 38 500 paires mère-enfants. Les résultats permettent de confirmer des éléments que notre expérience clinique enregistre chaque jour mais que nous ne pouvions pas mesurer : une personne qui a été maltraitée a davantage d’occurrence de devenir maltraitante. Ce que les psychiatres expliquent par des mécanismes d’identification à ses parents. Ainsi, un enfant dont la mère aurait été signalée au moins une fois aux services sociaux étant petite aurait 2,5 fois plus de risques d’être maltraité qu’un autre, et 6 fois plus si sa mère a été placée. L’étude met également en lumière l’impact des violences subies particulièrement pendant deux périodes spécifiques : à la toute petite enfance, soit avant 1 an – sans doute parce qu’elles sont extrêmement graves (fractures multiples, brûlures) – et à l’adolescence, pour des violences majoritairement sexuelles. Enfin, d’autres facteurs aggravants sont pointés comme la maternité précoce, la monoparentalité, le nombre d’enfants (quatre ou plus) et des problèmes de santé mentale. Ce qui m’intéresse le plus dans ce travail purement quantitatif, c’est qu’il nous donne des pistes pour savoir à quel moment muscler la prise en charge pour prévenir et éviter ces risques de transmission intergénérationnelle des violences.
Cette transmission est-elle inévitable ?
Heureusement, non. Quand nous nous occupons tôt et bien d’un enfant qui souffre, nous pouvons vraiment l’aider à s’en sortir. Cela dépend des capacités de résilience propres à chacun, des bonnes rencontres qui permettent les projections positives. Le grand-père en famille d’accueil « qui n’est pas pédophile », l’assistante familiale bienveillante et rassurante, le parent adoptif aimant et solide, etc. En d’autres termes, un milieu structurant, attentif, qui protège, soigne et permet à l’enfant de se sentir sécurisé. La difficulté réside dans l’observation que, souvent, les petites filles victimes de maltraitances et d’abandon prises en charge précocement semblent aller plutôt bien. En réalité, il s’agit d’une phase de latence des tortures subies que l’entrée dans l’adolescence fait ressurgir. Au moment où leur identité recommence à « vibrer », ces jeunes essaient de se réparer. Soit en recherchant l’affection d’adultes ou de jeunes de leur âge, ce qui peut les conduire à être victimes d’agressions sexuelles ou à former des couples très jeunes avec des grossesses adolescentes. Soit en tentant d’apaiser leur mal-être en abusant de cannabis, de psychotropes, d’alcool, de médicaments. C’est la « gomme à effacer les souvenirs ». Certains enfants adoptés peuvent, par exemple, commencer à « déraper » vers 8-9 ans, à injurier leur mère, à fuguer, à se scarifier. Craignant d’être jugés, les parents adoptifs ne vont pas se faire aider, le problème va s’aggraver et le risque d’engrenage de la maltraitance apparaître.
Comment rompre cette chaîne ?
Il faudrait renforcer systématiquement les évaluations psychologiques pendant la préadolescence – vers 9-10 ans ou un peu plus tôt pour les filles ayant une puberté précoce – afin de voir comment évoluent les enfants qui ont été maltraités ou abandonnés, et qui ne laissent rien paraître. Pour prévenir les violences qu’ils pourraient subir et les addictions, il est impératif de les revoir et de les soutenir au moment où ils deviennent parents. Il s’avère également nécessaire de dire aux parents adoptants, aux intervenants sociaux, aux familles d’accueil, que les résurgences de violences subies sont classiques chez les enfants maltraités, qu’ils n’en sont pas responsables et doivent se faire aider.
Quels enseignements concrets en tirer pour le travail social ?
Sachant que tout compte, quand un travailleur social est informé de la nature des violences infligées, il doit vraiment le consigner par écrit dans les détails : le nombre de fois où l’enfant est venu aux urgences, la description des violences, des brûlures de cigarettes, des coups, des étouffements. Ils ne doivent pas se contenter de noter : « Elle a été battue », comme c’est malheureusement parfois le cas avec l’informatisation des dossiers qui pousse à tout résumer. Ces écrits représentent un matériau de travail essentiel par la suite pour comprendre les symptômes et accompagner au mieux la personne. Le partage des situations en équipe, en réunions de synthèse, est également fondamental. Le travailleur social ne doit jamais rester seul avec ces informations. Il est crucial d’exiger des régulations avec un « psy » extérieur à son établissement. Etudier ensemble les cinq cas les plus problématiques des six derniers mois apparaît souvent beaucoup plus utile que plusieurs formations.
Quelles sont les limites de cette étude ?
Nous aimerions en savoir davantage. C’est une étude d’une grande qualité, mais purement quantitative et très anglo-saxonne. Il est intéressant de montrer des corrélations mais, sur le terrain, nous apprécions de travailler avec des causes et des conséquences identifiables et un panorama complet de l’environnement familial. Ce travail estime que 83 % des cas de négligence ou de maltraitance sur des enfants concerneraient ceux dont les mères ont eu des antécédents de contact avec les services de protection de l’enfance. Nous aimerions connaître l’auteur et la nature des événements commis sur les mères étudiées, ce qui les a amenées à être en contact avec ces services. Et surtout l’étude ne parle pas des pères : sont-ils présents ou ont-ils disparu ? Ont-ils abandonné leur femme pendant la grossesse ou après ? Sont-ils violents ? De même, sur le facteur aggravant des maladies mentales, s’agit-il de dépression ou d’autres pathologies ? Par exemple, certaines mères souffrent de syndrome anxieux et ont tellement peur de mal faire qu’elles peuvent forcer leur bébé à finir son biberon ou le secouer en le prenant par les pieds pour qu’il ne s’étouffe pas, et donc le torturer sans le savoir.
Y a-t-il d’autres facteurs à prendre en compte ?
Il n’y a pas que les mères qui peuvent être maltraitantes, bien entendu. Et pour les hommes comme pour les femmes, le fait d’avoir été maltraité enfant n’est pas la seule source à explorer. Il faut prendre en compte les conditions de vie, les problématiques apparues dans l’histoire des familles. Un seul facteur ne suffit pas à expliquer des sévices ultérieurs. Il s’agit, la plupart du temps, d’une combinaison d’éléments défavorables." Propos recueillis par Delphine Baloul
Langues : Français (fre)
Catégories : E PSYCHOLOGIE - PHILOSOPHIE Mots-clés : Comportement Troubles du adolescent Adolescents difficiles Mères et enfants Mères relation mère filles relations filles mère fille Index. décimale : E-30 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : En vrille. Les ados le sont devant nos yeux lorsqu'ils titubent et balbutient, ivres d'alcool et de drogue, qu'ils "pètent les plombs" sans raison, s'automutilent, ne décrochent pas de leurs jeux vidéo, ou se rêvent en squelettes ambulants refusant de toucher à leur assiette. En vrac. Les parents le sont d'assister à un tel désastre. Ils ont souvent le sentiment d'être incapables d'amortir la chute, eux qui ont tant misé sur l'envol prometteur de leurs enfants devenus ados. Parce qu'elles les ont portés ou investis comme leur propre chair, les mères ressentent encore davantage cette impuissance qui, littéralement, leur déchire les tripes. Surtout lorsqu'elles se sentent très seules pour gérer la situation, ou qu'elles traversent elles-mêmes une zone de turbulences personnelles. Qu'en disent-elles ? Comment les aider à faire face ? Xavier Pommereau a rencontré six mères dont il restitue ici le témoignage, au plus près de leur vécu. Il apporte à chacune un éclairage précis susceptible de lui ouvrir des voies de dégagement et d'éviter le pire. Un ouvrage-vérité dont les nombreuses clés peuvent profiter à tous. Note de contenu : Webliogr. p. 259-262 En ligne : https://www.ash.tm.fr/hebdo/3218/entretien/une-etude-anglo-saxonne-de-qualite-ma [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=28248 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01681 E-30 POM Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Psychologie - Psychanalyse Disponible
Titre : Alcool et adolescence : jeunes en quête d'ivresse Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Huerre (1949-...), Directeur de la recherche ; François MARETY, Directeur de la recherche Editeur : Paris : Editions Albin Michel Année de publication : 2007 Importance : 408 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-226-17610-3 Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : JEUNE ALCOOL ALCOOLISME PREVENTION FETE ACCIDENT DEPENDANCE DELINQUANCE Index. décimale : F-31 Délinquance juvénile - Drogue - Violence - Criminalité Résumé : À la recherche de sensations fortes, les ados boivent de plus en plus tôt, de préférence en bande, et parfois en association avec d'autres produits toxiques. Mais parce que le problème de l'alcool est quasiment tabou en France, contrairement à celui de la drogue, on constate un grave décalage entre la prise en compte de ce phénomène et sa réalité, démontrée notamment par les chiffres. Et si l'on admet et dénonce la responsabilité de l'alcool dans les accidents de la route, on commence tout juste à parler de ses ravages depuis le collège jusqu'aux grandes écoles. Il est grand temps d'affronter cette question, car l'alcoolisme de plus en plus précoce met en péril l'avenir des jeunes, inquiète à juste titre les professionnels de santé, les enseignants et les familles, et touche à des enjeux sociaux essentiels. Pour agir en connaissance de cause, les textes ici réunis proposent, en même temps qu'un état des lieux, une réflexion sur les racines profondes de ce mal-être. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11374 Alcool et adolescence : jeunes en quête d'ivresse [texte imprimé] / Patrice Huerre (1949-...), Directeur de la recherche ; François MARETY, Directeur de la recherche . - Paris : Editions Albin Michel, 2007 . - 408 p.
ISSN : 2-226-17610-3
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : JEUNE ALCOOL ALCOOLISME PREVENTION FETE ACCIDENT DEPENDANCE DELINQUANCE Index. décimale : F-31 Délinquance juvénile - Drogue - Violence - Criminalité Résumé : À la recherche de sensations fortes, les ados boivent de plus en plus tôt, de préférence en bande, et parfois en association avec d'autres produits toxiques. Mais parce que le problème de l'alcool est quasiment tabou en France, contrairement à celui de la drogue, on constate un grave décalage entre la prise en compte de ce phénomène et sa réalité, démontrée notamment par les chiffres. Et si l'on admet et dénonce la responsabilité de l'alcool dans les accidents de la route, on commence tout juste à parler de ses ravages depuis le collège jusqu'aux grandes écoles. Il est grand temps d'affronter cette question, car l'alcoolisme de plus en plus précoce met en péril l'avenir des jeunes, inquiète à juste titre les professionnels de santé, les enseignants et les familles, et touche à des enjeux sociaux essentiels. Pour agir en connaissance de cause, les textes ici réunis proposent, en même temps qu'un état des lieux, une réflexion sur les racines profondes de ce mal-être. Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11374 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12153 F-31 MAR Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Catégories sociales Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCorps, amour, sexualité : les 120 questions que vos enfants vont vous poser, 5-14 ans : le premier guide d'éducation à la sexualité positive pour toutes les familles / SUDOC / Charline VERMONT
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