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PUG, Presses universitaires de Grenoble
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Fontaine ; Saint-Martin-d'Hères (Isère)
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Grenoble
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Titre : Faites confiance à la science, mais méfiez-vous des scientifiques Type de document : document électronique Auteurs : Raul MAGNI BERTON , Auteur
Mention d'édition : 23 avril 2020 Editeur : Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2020 Collection : Le Virus de la Recherche Présentation : Noir & blanc Format : 230 ko (PDF) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4821-7 Langues : Français (fre) Résumé : Contrairement aux activités de voyance, la science ne peut dire de l’avenir que ce que le passé nous permet d’inférer.
Rarement l’influence de la science sur la politique n’a été aussi importante que dans la crise sanitaire du Covid‑19. S’agissant d’éviter ou de minimiser une menace qui risque de produire de millions de morts, les modèles épidémiologiques ont été décisifs pour inspirer les politiques publiques à suivre. Et si nous sortons de cette crise en évitant un lourd tribut, nous pourrons dire que c’est la recherche scientifique qui nous a protégés.En ligne : https://www.pug.fr/produit/1780/9782706148217/faites-confiance-a-la-science-mais [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242536 Faites confiance à la science, mais méfiez-vous des scientifiques [document électronique] / Raul MAGNI BERTON
ISBN : 978-2-7061-4821-7
Langues : Français (fre)
Résumé : Contrairement aux activités de voyance, la science ne peut dire de l’avenir que ce que le passé nous permet d’inférer.
Rarement l’influence de la science sur la politique n’a été aussi importante que dans la crise sanitaire du Covid‑19. S’agissant d’éviter ou de minimiser une menace qui risque de produire de millions de morts, les modèles épidémiologiques ont été décisifs pour inspirer les politiques publiques à suivre. Et si nous sortons de cette crise en évitant un lourd tribut, nous pourrons dire que c’est la recherche scientifique qui nous a protégés.En ligne : https://www.pug.fr/produit/1780/9782706148217/faites-confiance-a-la-science-mais [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242536 Exemplaires
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Titre : Filles-garçons : socialisation différenciée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Dafflon Novelle, Directeur de la recherche ; Micheline Calmy-Rey, Préfacier, etc. Editeur : Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2006 Collection : Vies sociales, ISSN 0986-4547 Importance : 400 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1310-9 Prix : 22,30 € Note générale : Voir aussi, en hyperlien : « Littérature enfantine sous l'angle du genre » - Anne Dafflon Novelle intervient au Salon du livre de jeunesse de Namur 2010 / Projet et publications : « Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons » Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : FILLE Société Acteurs de la vie sociale Femmes SHS Égalité des sexes Socialisation Différences entre sexes différence sexuelle discrimination sexuelle ENFANT IDENTITE FAMILLE EDUCATION JEU JOUET XIXE XXE XXIE ECOLE INEGALITE DES SEXES DELINQUANCE SANTE MORTALITE CORPS HANDICAP MEDECINE PSYCHANALYSE HABILLEMENT SPORT LITTERATURE LIVRE PUBLICITE GARCON REPRESENTATION STEREOTYPE SOCIOLOGIE Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Analyse des différents regards que la société porte et a porté sur les filles et les garçons et l'égalité des sexes. Les thèmes abordés sont : l'éducation et les soins (famille, institutions scolaires, etc.), ce qui est proposé aux enfants selon leur sexe (jouets, habits, activités sportives, etc.) et les représentations des adultes à propos des enfants des deux sexes (médias, publicité, art). Note de contenu : 4e de couv. : "A l'aube du XXIe siècle, y a-t-il encore des différences dans la manière d'élever, d'éduquer, de socialiser, de se représenter les filles et les garçons dans le monde occidental? Comment la manière de considérer les enfants des deux sexes a-t-elle évolué au cours du temps ? Afin d'apporter une réponse à ces interrogations, ce livre réunit des contributions de plusieurs auteurs portant sur différents domaines: la famille, les espaces de vie enfantine, l'univers scolaire, les institutions pour jeunes délinquants, la médecine, les soins et la psychanalyse, les habits, les jouets, les sports, les livres pour enfants, la publicité, l'art. Un chapitre de synthèse permettra de mettre en lumière les implications et les paradoxes engendrés par cette socialisation différenciée grâce à une approche tant historique qu'interdisciplinaire." En ligne : http://www.youtube.com/watch?v=Av7MVb35j7Q Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11167 Filles-garçons : socialisation différenciée ? [texte imprimé] / Anne Dafflon Novelle, Directeur de la recherche ; Micheline Calmy-Rey, Préfacier, etc. . - Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble, 2006 . - 400 p. : ill. en noir et blanc ; 21 x 14 cm. - (Vies sociales, ISSN 0986-4547) .
ISBN : 978-2-7061-1310-9 : 22,30 €
Voir aussi, en hyperlien : « Littérature enfantine sous l'angle du genre » - Anne Dafflon Novelle intervient au Salon du livre de jeunesse de Namur 2010 / Projet et publications : « Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons »
Catégories : D SOCIOLOGIE - ETHNOLOGIE - ANTHROPOLOGIE Mots-clés : FILLE Société Acteurs de la vie sociale Femmes SHS Égalité des sexes Socialisation Différences entre sexes différence sexuelle discrimination sexuelle ENFANT IDENTITE FAMILLE EDUCATION JEU JOUET XIXE XXE XXIE ECOLE INEGALITE DES SEXES DELINQUANCE SANTE MORTALITE CORPS HANDICAP MEDECINE PSYCHANALYSE HABILLEMENT SPORT LITTERATURE LIVRE PUBLICITE GARCON REPRESENTATION STEREOTYPE SOCIOLOGIE Index. décimale : D-0 Sociologie Résumé : Analyse des différents regards que la société porte et a porté sur les filles et les garçons et l'égalité des sexes. Les thèmes abordés sont : l'éducation et les soins (famille, institutions scolaires, etc.), ce qui est proposé aux enfants selon leur sexe (jouets, habits, activités sportives, etc.) et les représentations des adultes à propos des enfants des deux sexes (médias, publicité, art). Note de contenu : 4e de couv. : "A l'aube du XXIe siècle, y a-t-il encore des différences dans la manière d'élever, d'éduquer, de socialiser, de se représenter les filles et les garçons dans le monde occidental? Comment la manière de considérer les enfants des deux sexes a-t-elle évolué au cours du temps ? Afin d'apporter une réponse à ces interrogations, ce livre réunit des contributions de plusieurs auteurs portant sur différents domaines: la famille, les espaces de vie enfantine, l'univers scolaire, les institutions pour jeunes délinquants, la médecine, les soins et la psychanalyse, les habits, les jouets, les sports, les livres pour enfants, la publicité, l'art. Un chapitre de synthèse permettra de mettre en lumière les implications et les paradoxes engendrés par cette socialisation différenciée grâce à une approche tant historique qu'interdisciplinaire." En ligne : http://www.youtube.com/watch?v=Av7MVb35j7Q Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=11167 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11929 D-0 DAF Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Sociologie Disponible Documents numériques
Herman, Elisa. « La notion d'autonomie et ses impensés dans la socialisation enfantine », Mouvements, vol. no 49, no. 1, 2007, pp. 46-52.URL
Marie Duru-Bellat, « Dafflon Novelle Anne (dir.). Filles-garçons : socialisation différenciée ? », Revue française de pédagogie, 156 | 2006, 177-178URLDu freestyle aux snowparks. Évolution du public, des pratiques et du rapport au risque / Véronique Reynier
Titre : Du freestyle aux snowparks. Évolution du public, des pratiques et du rapport au risque Type de document : document électronique Auteurs : Véronique Reynier, Auteur ; Bastien Soulé, Auteur ; Johanne Pabion Mouriès, Auteur Editeur : Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2019 Collection : Sports, cultures, sociétés, ISSN 1761-4090 Importance : 154 p. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4423-3 Prix : 23 € Mots-clés : Sports Loisirs Sociologie, sciences sociales snowpark freestyle montagne hiver sports d'hiver stations de sports sport d'hiver Résumé : Les snowparks constituent une innovation marquante dans le secteur du tourisme en montagne.
Un peu plus de vingt ans après leur apparition sur les domaines skiables français, cet ouvrage fait le point sur cette transformation majeure en l’abordant sous plusieurs angles : les publics et leurs pratiques, les différents rapports au risque, les logiques d’aménagement et le mode de gestion de ces espaces.
Au-delà de la question de l’innovation, cette étude élargit la réflexion aux évolutions culturelles au sein des stations de sports d’hiver, mettant l’accent sur certains enjeux propres aux snowparks, en particulier celui de la confrontation au danger.Note de contenu : SOMMAIRE :
Introduction - Les sports d'hiver entre renouveau et mutation
Qu'est-ce qu'un snowpark ?
Le développement de l'offre en snowparks ou sein des stations de montagne
Une grille de lecture plurielle adossée à une enquête de terrain approfondie
Chapitre 1 - Avènement du freestyle et profils des usagers des snowparks
L'avènement du freestyle : un processus culturel
La pratique en snowpark : diversité des profils et des usages
Chapitre 2 - La problématique des risques liés à la fréquentation des snowparks
L'accidentologie en snowpark : des accidents fréquents et des blessures relativement graves
Engagement corporel,représentations sociales et rapports au risque au sein des snowparks
Chapitre 3 - Gestion des snowparks et spécificités de ces espaces
De la relégation à la participation
Les leviers de différenciation face à une innovation banalisée en station de montagne : attractivité des snowparks et positionnement des stationsEn ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782706144233/unimarc_utf-8 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=234032 Du freestyle aux snowparks. Évolution du public, des pratiques et du rapport au risque [document électronique] / Véronique Reynier, Auteur ; Bastien Soulé, Auteur ; Johanne Pabion Mouriès, Auteur . - Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble, 2019 . - 154 p. ; 16 x 24 cm. - (Sports, cultures, sociétés, ISSN 1761-4090) .
ISBN : 978-2-7061-4423-3 : 23 €
Mots-clés : Sports Loisirs Sociologie, sciences sociales snowpark freestyle montagne hiver sports d'hiver stations de sports sport d'hiver Résumé : Les snowparks constituent une innovation marquante dans le secteur du tourisme en montagne.
Un peu plus de vingt ans après leur apparition sur les domaines skiables français, cet ouvrage fait le point sur cette transformation majeure en l’abordant sous plusieurs angles : les publics et leurs pratiques, les différents rapports au risque, les logiques d’aménagement et le mode de gestion de ces espaces.
Au-delà de la question de l’innovation, cette étude élargit la réflexion aux évolutions culturelles au sein des stations de sports d’hiver, mettant l’accent sur certains enjeux propres aux snowparks, en particulier celui de la confrontation au danger.Note de contenu : SOMMAIRE :
Introduction - Les sports d'hiver entre renouveau et mutation
Qu'est-ce qu'un snowpark ?
Le développement de l'offre en snowparks ou sein des stations de montagne
Une grille de lecture plurielle adossée à une enquête de terrain approfondie
Chapitre 1 - Avènement du freestyle et profils des usagers des snowparks
L'avènement du freestyle : un processus culturel
La pratique en snowpark : diversité des profils et des usages
Chapitre 2 - La problématique des risques liés à la fréquentation des snowparks
L'accidentologie en snowpark : des accidents fréquents et des blessures relativement graves
Engagement corporel,représentations sociales et rapports au risque au sein des snowparks
Chapitre 3 - Gestion des snowparks et spécificités de ces espaces
De la relégation à la participation
Les leviers de différenciation face à une innovation banalisée en station de montagne : attractivité des snowparks et positionnement des stationsEn ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782706144233/unimarc_utf-8 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=234032 Exemplaires
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Titre : Gouverner, c'est aussi savoir pleurer ensemble Type de document : document électronique Auteurs : Olivier Faure Mention d'édition : 22 avril 2020 Editeur : Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2020 Collection : Le Virus de la Recherche Format : 160 ko (PDF), 460 ko (ePub) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4835-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion:émotions politiques publiques Résumé : Comment l'effroi face à la mort et les angoisses face à l'impuissance publique deviennent-ils politique ? Quelle place les gouvernements accordent-ils aux personnes fragiles et aux reclus ?
" Aussitôt que l’on ouvre un écran, tend l’oreille, lit un carnet de confinement ou que l’on échange quelques mots à l’improviste (et à distance) sur le palier avec un voisin, on est saisi par cette évidence : le traitement médiatique de la crise du Covid‑19 et son expression dans les réseaux sociaux donnent lieu à des manifestations émotionnelles d’une densité, d’une intensité et d’une portée qui sortent du commun. Je propose ici de m’inspirer de travaux en cours sur les émotions politiques, et notamment la place des larmes dans l’engagement politique, pour éclairer deux épreuves émotionnelles propres à la crise du Covid-19 : l’effroi face à la maladie et à la mort d’une part, les angoisses de la population face à l’impuissance des autorités publiques d’autre part. "
Pour poursuivre la lecture, téléchargez le texte.En ligne : https://www.pug.fr/produit/1769/9782706148354/gouverner-c-est-aussi-savoir-pleur [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242041 Gouverner, c'est aussi savoir pleurer ensemble [document électronique] / Olivier Faure
ISBN : 978-2-7061-4835-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : émotion:émotions politiques publiques Résumé : Comment l'effroi face à la mort et les angoisses face à l'impuissance publique deviennent-ils politique ? Quelle place les gouvernements accordent-ils aux personnes fragiles et aux reclus ?
" Aussitôt que l’on ouvre un écran, tend l’oreille, lit un carnet de confinement ou que l’on échange quelques mots à l’improviste (et à distance) sur le palier avec un voisin, on est saisi par cette évidence : le traitement médiatique de la crise du Covid‑19 et son expression dans les réseaux sociaux donnent lieu à des manifestations émotionnelles d’une densité, d’une intensité et d’une portée qui sortent du commun. Je propose ici de m’inspirer de travaux en cours sur les émotions politiques, et notamment la place des larmes dans l’engagement politique, pour éclairer deux épreuves émotionnelles propres à la crise du Covid-19 : l’effroi face à la maladie et à la mort d’une part, les angoisses de la population face à l’impuissance des autorités publiques d’autre part. "
Pour poursuivre la lecture, téléchargez le texte.En ligne : https://www.pug.fr/produit/1769/9782706148354/gouverner-c-est-aussi-savoir-pleur [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=242041 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Gouverner, c’est aussi savoir pleurer ensemble / Olivier Faure, The Conversation, 21 avril 2020URL
Titre : Le handicap a sa place. De l'autorisation d'absence aux bancs de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Weislo, Auteur ; Jean-François Gomez, Préfacier, etc. Editeur : Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2012 Collection : Handicap, vieillissement, société, ISSN 1962-1787 Importance : 239 p. Présentation : tabl., ccouv. ill. Format : 21 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1722-0 Prix : 19.90 € Note générale : [Note de lecture : Marine Jallet, « Emmanuel Weislo, Le handicap a sa place. De l'autorisation d'absence aux bancs de l'école », Lectures [En ligne], Les comptes rendus, 2012, mis en ligne le 05 juin 2012, consulté le 05 juin 2012. URL : http://lectures.revues.org/8595] Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Santé publique action sociale Services sociaux privés ou publics SHS Problèmes des personnes handicapées mentales et services à leur intention Handicapés Protection assistance handicap handicapé Index. décimale : F-40 Handicap(é-e)s Résumé : Un directeur adjoint en institut médico-éducatif aborde la problématique du handicap dans la société en s'appuyant en particulier sur l'enfant en situation de handicap et son accueil à l'école ou dans les institutions spécialisées Note de contenu : Bibliogr. 4e de couv. : "Dire que la place d'un enfant est à l'école semble aujourd'hui d'une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14000 enfants handicapés restent sans solution d'accueil. Ce simple chiffre montre à quel point la question de la place des enfants handicapés est loin d'avoir été résolue par le droit de s'inscrire qui leur a été accordé par la loi Handicap de 2005. Cette situation invite au questionnement. Comment s'opère l'accès aux places disponibles ? Comment articuler la reconnaissance de besoins spécifiques avec le principe de non-discrimination ? L'égalité avec les autres est-elle envisageable ? Comment relier les pratiques aux valeurs ? Faut-il fermer les institutions spécialisées ? Une place en école ordinaire est-elle la plus favorable aux enfants touchés par le handicap ? Ecrit par un homme de terrain longtemps confronté à la réalité des faits avant d'en faire une thématique de recherche, ce livre propose de répondre à ces interrogations en sortant des sentiers balisés de l'exclusion, de la différence et du manque de moyens pour entrer dans les subtilités du rapport social au handicap. En élargissant nos vues sur le handicap, il renouvelle nos façons de penser la place des personnes handicapées dans la société."
Table des matières :
Préface 5
Avant-propos 11
Table des sigles / abréviations 13
Introduction. Une simple histoire d'accent ? 15
Chapitre I. La place en question 21
Les postures sociales face au handicap 24
L'élimination 24
La sanction 29
Le don 33
La ségrégation 39
La solidarité 45
L'inclusion 49
Du jeu des postures à la place comme question 53
Deux modèles en concurrence 58
Chapitre II. Être dans la place 69
En lieux et places 69
Les lieux-dits du handicap et ses non-lieux 71
Les mots dits du handicap : les maudits et les maux dits 76
Le dit-semblable 79
Classer, déclasser 82
Séparer, nommer, placer 83
Classifications 87
Du handicap identifié au handicap identité 89
La normalité, l'anormalité 95
Cohésion et lien social en mutation 100
L'u-topie du handicap et situation liminale 104
Chapitre III. Le système d'attribution de places 109
L'analyse de systèmes 109
Les différents lieux d'accueil des enfants handicapés 114
Le fonctionnement du système d'attribution de place (SAP) 119
D'une place attribuée à une place occupée 124
Du droit à l'éducation à la notion de compensation 128
D'un lieu à l'autre, la trajectoire des enfants 130
Les ratés du système : la non-place des enfants sans solutions 135
Chapitre IV. Une place adéquate 143
Les indices de l'entropie 143
Interaction et organisation 144
La mesure de l'adéquation 146
D'une place occupée à une place adéquate 149
Les logiques de projets 149
Tensions identitaires 158
Une condition de l'adéquation : la néguentropie 164
Adéquation, qualité et prescriptions 170
Le prescrit et le proscrit 170
Désinstitutionalisation, qualité d'accueil et bonnes pratiques 174
Chapitre V. Juste une juste place 183
Les jeux d'acteurs 183
L'influence des postures sociales 189
Handicap et liminalité, lecture symbolique du système 197
Égalité des chances de quoi ? 202
Reconnaissance 213
Conclusion 221
Bibliographie 227
Liste des schémas et tableaux 236En ligne : http://lectures.revues.org/8595 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54951 Le handicap a sa place. De l'autorisation d'absence aux bancs de l'école [texte imprimé] / Emmanuel Weislo, Auteur ; Jean-François Gomez, Préfacier, etc. . - Grenoble : PUG, Presses universitaires de Grenoble, 2012 . - 239 p. : tabl., ccouv. ill. ; 21 x 14 cm. - (Handicap, vieillissement, société, ISSN 1962-1787) .
ISBN : 978-2-7061-1722-0 : 19.90 €
[Note de lecture : Marine Jallet, « Emmanuel Weislo, Le handicap a sa place. De l'autorisation d'absence aux bancs de l'école », Lectures [En ligne], Les comptes rendus, 2012, mis en ligne le 05 juin 2012, consulté le 05 juin 2012. URL : http://lectures.revues.org/8595]
Catégories : F POPULATIONS - ETUDES DE CAS Mots-clés : Santé publique action sociale Services sociaux privés ou publics SHS Problèmes des personnes handicapées mentales et services à leur intention Handicapés Protection assistance handicap handicapé Index. décimale : F-40 Handicap(é-e)s Résumé : Un directeur adjoint en institut médico-éducatif aborde la problématique du handicap dans la société en s'appuyant en particulier sur l'enfant en situation de handicap et son accueil à l'école ou dans les institutions spécialisées Note de contenu : Bibliogr. 4e de couv. : "Dire que la place d'un enfant est à l'école semble aujourd'hui d'une grande banalité. Ce principe est pourtant malmené en France où près de 14000 enfants handicapés restent sans solution d'accueil. Ce simple chiffre montre à quel point la question de la place des enfants handicapés est loin d'avoir été résolue par le droit de s'inscrire qui leur a été accordé par la loi Handicap de 2005. Cette situation invite au questionnement. Comment s'opère l'accès aux places disponibles ? Comment articuler la reconnaissance de besoins spécifiques avec le principe de non-discrimination ? L'égalité avec les autres est-elle envisageable ? Comment relier les pratiques aux valeurs ? Faut-il fermer les institutions spécialisées ? Une place en école ordinaire est-elle la plus favorable aux enfants touchés par le handicap ? Ecrit par un homme de terrain longtemps confronté à la réalité des faits avant d'en faire une thématique de recherche, ce livre propose de répondre à ces interrogations en sortant des sentiers balisés de l'exclusion, de la différence et du manque de moyens pour entrer dans les subtilités du rapport social au handicap. En élargissant nos vues sur le handicap, il renouvelle nos façons de penser la place des personnes handicapées dans la société."
Table des matières :
Préface 5
Avant-propos 11
Table des sigles / abréviations 13
Introduction. Une simple histoire d'accent ? 15
Chapitre I. La place en question 21
Les postures sociales face au handicap 24
L'élimination 24
La sanction 29
Le don 33
La ségrégation 39
La solidarité 45
L'inclusion 49
Du jeu des postures à la place comme question 53
Deux modèles en concurrence 58
Chapitre II. Être dans la place 69
En lieux et places 69
Les lieux-dits du handicap et ses non-lieux 71
Les mots dits du handicap : les maudits et les maux dits 76
Le dit-semblable 79
Classer, déclasser 82
Séparer, nommer, placer 83
Classifications 87
Du handicap identifié au handicap identité 89
La normalité, l'anormalité 95
Cohésion et lien social en mutation 100
L'u-topie du handicap et situation liminale 104
Chapitre III. Le système d'attribution de places 109
L'analyse de systèmes 109
Les différents lieux d'accueil des enfants handicapés 114
Le fonctionnement du système d'attribution de place (SAP) 119
D'une place attribuée à une place occupée 124
Du droit à l'éducation à la notion de compensation 128
D'un lieu à l'autre, la trajectoire des enfants 130
Les ratés du système : la non-place des enfants sans solutions 135
Chapitre IV. Une place adéquate 143
Les indices de l'entropie 143
Interaction et organisation 144
La mesure de l'adéquation 146
D'une place occupée à une place adéquate 149
Les logiques de projets 149
Tensions identitaires 158
Une condition de l'adéquation : la néguentropie 164
Adéquation, qualité et prescriptions 170
Le prescrit et le proscrit 170
Désinstitutionalisation, qualité d'accueil et bonnes pratiques 174
Chapitre V. Juste une juste place 183
Les jeux d'acteurs 183
L'influence des postures sociales 189
Handicap et liminalité, lecture symbolique du système 197
Égalité des chances de quoi ? 202
Reconnaissance 213
Conclusion 221
Bibliographie 227
Liste des schémas et tableaux 236En ligne : http://lectures.revues.org/8595 Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=54951 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3821 F-40 WEI Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Handicap Disponible PermalinkIdentités sportives et revendications régionales (XIXe-XXe siècles) : contribution des pratiques sportives à l'Europe des "petites patries " / Sébastien Stumpp
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