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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAccompagner le projet de formation pratique en travail social : complexité, enjeux, défis / Sacha Genest Dufault
Titre : Accompagner le projet de formation pratique en travail social : complexité, enjeux, défis Type de document : texte imprimé Auteurs : Sacha Genest Dufault, Directeur de la recherche ; Annie Gusew, Directeur de la recherche ; Eve Bélanger, Directeur de la recherche ; Isabelle Côté, Directeur de la recherche ; Gilles Tremblay (1953-...), Préfacier, etc. Mention d'édition : 6e édition Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ) Année de publication : 2017 Collection : Problèmes sociaux et interventions sociales, ISSN 1711-3059 num. 83 Importance : 247 p. Format : 22.86 x 15.24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4775-9 Prix : 30 € Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : QUEBEC FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAILLEUR SOCIAL STAGIAIRE RELATION INTERNATIONALE INTERCULTUREL IDENTITE PROFESSIONNELLE ACCOMPAGNEMENT SUPERVISION SAVOIR DYNAMIQUE DE GROUPE PERSONNE HANDICAPEE ETUDIANT Santé publique et action sociale / Affaires sociales / Action sociale et travail social SHS Travail social Étude et enseignement Stage -- Service social -- Recherche sur le terrain -- Québec (Province) ACCOMPAGNEMENT COMPETENCE FORMATION IDENTITE PROFESSIONNELLE MOBILITE GEOGRAPHIQUE PEDAGOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PROJET SERVICE SOCIAL STAGE SUPERVISION TRAVAIL SOCIAL TRAVAILLEUR SOCIAL portfolio Index. décimale : H-10 Travail social - Domaines d'action des travailleurs sociaux Résumé : Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au cœur du processus d'intégration théorie-pratique et s'avère essentielle au développement de praticiens réflexifs, engagés et critiques. L'accompagnement en formation pratique est complexe, notamment au regard de ses enjeux, diversité des lieux de stage, nombre élevé d'acteurs impliqués, situation de vulnérabilité de certaines clientèles, et de ses défis. Comment accompagner les étudiants dans l'acquisition de compétences professionnelles et dans le processus de responsabilisation ? Comment les soutenir quand des enjeux personnels et professionnels émergent au contact de personnes, de familles, de groupes ou de communautés en situation de vulnérabilité ? Comment les aider à faire face aux défis que posent les conditions actuelles de la pratique ? Note de contenu : ann.,bibliogr. 4e de couv. : "Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au coeur du processus d'intégration théorie-pratique et s'avère essentielle au développement de praticiens réflexifs, engagés et critiques. L'accompagnement en formation pratique est complexe, notamment au regard de ses enjeux - diversité des lieux de stage, nombre élevé d'acteurs impliqués, situation de vulnérabilité de certaines clientèles, etc. - et de ses défis.Comment accompagner les étudiants dans l'acquisition de compétences professionnelles et dans le processus de responsabilisation ? Comment les soutenir quand des enjeux personnels et professionnels émergent au contact de personnes, de familles, de groupes ou de communautés en situation de vulnérabilité ? Comment les aider à faire face aux défis que posent les conditions actuelles de la pratique ? Dirigé par un collectif d'enseignants et de chercheurs universitaires, le présent ouvrage s'inscrit dans une perspective andragogique et se veut une contribution à un champ de formation et de recherche en développement. Il propose des pistes de réflexion et des outils pour mieux accompagner les étudiants, et ses propos, appuyés par des témoignages pédagogiques et cliniques, révèlent une vision originale de la formation pratique en travail social - à partir du sens que lui accordent ses principaux acteurs. Ce livre saura intéresser l'ensemble des personnes impliquées dans la formation pratique en travail social : étudiants, enseignants, superviseurs et professionnels des milieux d'enseignement et d'intervention." En ligne : https://bit.ly/2LbYCpT Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25283 Accompagner le projet de formation pratique en travail social : complexité, enjeux, défis [texte imprimé] / Sacha Genest Dufault, Directeur de la recherche ; Annie Gusew, Directeur de la recherche ; Eve Bélanger, Directeur de la recherche ; Isabelle Côté, Directeur de la recherche ; Gilles Tremblay (1953-...), Préfacier, etc. . - 6e édition . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ), 2017 . - 247 p. ; 22.86 x 15.24 cm. - (Problèmes sociaux et interventions sociales, ISSN 1711-3059; 83) .
ISBN : 978-2-7605-4775-9 : 30 €
Catégories : H TRAVAIL SOCIAL - POLITIQUE SOCIALE Mots-clés : QUEBEC FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAILLEUR SOCIAL STAGIAIRE RELATION INTERNATIONALE INTERCULTUREL IDENTITE PROFESSIONNELLE ACCOMPAGNEMENT SUPERVISION SAVOIR DYNAMIQUE DE GROUPE PERSONNE HANDICAPEE ETUDIANT Santé publique et action sociale / Affaires sociales / Action sociale et travail social SHS Travail social Étude et enseignement Stage -- Service social -- Recherche sur le terrain -- Québec (Province) ACCOMPAGNEMENT COMPETENCE FORMATION IDENTITE PROFESSIONNELLE MOBILITE GEOGRAPHIQUE PEDAGOGIE PRATIQUE PROFESSIONNELLE PROJET SERVICE SOCIAL STAGE SUPERVISION TRAVAIL SOCIAL TRAVAILLEUR SOCIAL portfolio Index. décimale : H-10 Travail social - Domaines d'action des travailleurs sociaux Résumé : Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au cœur du processus d'intégration théorie-pratique et s'avère essentielle au développement de praticiens réflexifs, engagés et critiques. L'accompagnement en formation pratique est complexe, notamment au regard de ses enjeux, diversité des lieux de stage, nombre élevé d'acteurs impliqués, situation de vulnérabilité de certaines clientèles, et de ses défis. Comment accompagner les étudiants dans l'acquisition de compétences professionnelles et dans le processus de responsabilisation ? Comment les soutenir quand des enjeux personnels et professionnels émergent au contact de personnes, de familles, de groupes ou de communautés en situation de vulnérabilité ? Comment les aider à faire face aux défis que posent les conditions actuelles de la pratique ? Note de contenu : ann.,bibliogr. 4e de couv. : "Au Québec, la formation pratique occupe une place centrale dans le parcours scolaire des étudiants en travail social. Elle se situe au coeur du processus d'intégration théorie-pratique et s'avère essentielle au développement de praticiens réflexifs, engagés et critiques. L'accompagnement en formation pratique est complexe, notamment au regard de ses enjeux - diversité des lieux de stage, nombre élevé d'acteurs impliqués, situation de vulnérabilité de certaines clientèles, etc. - et de ses défis.Comment accompagner les étudiants dans l'acquisition de compétences professionnelles et dans le processus de responsabilisation ? Comment les soutenir quand des enjeux personnels et professionnels émergent au contact de personnes, de familles, de groupes ou de communautés en situation de vulnérabilité ? Comment les aider à faire face aux défis que posent les conditions actuelles de la pratique ? Dirigé par un collectif d'enseignants et de chercheurs universitaires, le présent ouvrage s'inscrit dans une perspective andragogique et se veut une contribution à un champ de formation et de recherche en développement. Il propose des pistes de réflexion et des outils pour mieux accompagner les étudiants, et ses propos, appuyés par des témoignages pédagogiques et cliniques, révèlent une vision originale de la formation pratique en travail social - à partir du sens que lui accordent ses principaux acteurs. Ce livre saura intéresser l'ensemble des personnes impliquées dans la formation pratique en travail social : étudiants, enseignants, superviseurs et professionnels des milieux d'enseignement et d'intervention." En ligne : https://bit.ly/2LbYCpT Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=25283 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 02324 H-10 GEN Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Travail social-Politiques sociales Disponible Aménager des espaces favorables au loisir, au sport et au tourisme : perspectives théoriques, pragmatiques et réglementaires / SUDOC
Titre : Aménager des espaces favorables au loisir, au sport et au tourisme : perspectives théoriques, pragmatiques et réglementaires / SUDOC Type de document : document électronique Auteurs : Romain Roult Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ) Année de publication : 2016 Collection : Temps libre et culture num. 14 Importance : 1 vol. (XXIX-346 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4484-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports et tourisme
Sports -- Politique publique
Équipements sportifs -- Règlements de sécurité
Espaces publics
Aménagement du territoireRésumé : EN QUOI ET COMMENT l’aménagement des espaces et des équipements de loisir peut-il contribuer au bien-être de la société et de ses populations ? Qu’il s’agisse d’équipements sportifs d’envergure ou de proximité, d’espaces culturels, patrimoniaux, de plein air ou touristiques, situés en milieu urbain, périurbain ou rural, leur aménagement n’est pas une mince affaire. Il faut en effet prendre en compte l’intégration durable et responsable des structures, l’accessibilité et la sécurité des aménagements, la promotion de saines habitudes de vie auprès des populations, bref, il faut être en mesure de concevoir tous les usages possibles d’un aménagement, du plus formel et normé au plus informel et créatif.
Cet ouvrage, l’un des seuls en langue française sur le sujet, pose les bases théoriques, pragmatiques et réglementaires pour envisager, concevoir, analyser et mettre en application l’aménagement du territoire sous l’angle du loisir. Il met à contribution plus d’une quinzaine de chercheurs de plusieurs disciplines (études urbaines, sociologie, tourisme, géographie, études culturelles, etc.) qui se basent sur différents exemples québécois et internationaux pour montrer comment le loisir tire son essence, et tout son sens, des divers milieux de vie où il gravite.Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. En ligne : https://www.puq.ca/catalogue/livres/amenager-des-espaces-favorables-loisir-sport [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=214064 Aménager des espaces favorables au loisir, au sport et au tourisme : perspectives théoriques, pragmatiques et réglementaires / SUDOC [document électronique] / Romain Roult
ISBN : 978-2-7605-4484-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports et tourisme
Sports -- Politique publique
Équipements sportifs -- Règlements de sécurité
Espaces publics
Aménagement du territoireRésumé : EN QUOI ET COMMENT l’aménagement des espaces et des équipements de loisir peut-il contribuer au bien-être de la société et de ses populations ? Qu’il s’agisse d’équipements sportifs d’envergure ou de proximité, d’espaces culturels, patrimoniaux, de plein air ou touristiques, situés en milieu urbain, périurbain ou rural, leur aménagement n’est pas une mince affaire. Il faut en effet prendre en compte l’intégration durable et responsable des structures, l’accessibilité et la sécurité des aménagements, la promotion de saines habitudes de vie auprès des populations, bref, il faut être en mesure de concevoir tous les usages possibles d’un aménagement, du plus formel et normé au plus informel et créatif.
Cet ouvrage, l’un des seuls en langue française sur le sujet, pose les bases théoriques, pragmatiques et réglementaires pour envisager, concevoir, analyser et mettre en application l’aménagement du territoire sous l’angle du loisir. Il met à contribution plus d’une quinzaine de chercheurs de plusieurs disciplines (études urbaines, sociologie, tourisme, géographie, études culturelles, etc.) qui se basent sur différents exemples québécois et internationaux pour montrer comment le loisir tire son essence, et tout son sens, des divers milieux de vie où il gravite.Note de contenu : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. En ligne : https://www.puq.ca/catalogue/livres/amenager-des-espaces-favorables-loisir-sport [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=214064 Exemplaires
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Titre : Animation et culture en mouvement : fin ou début d'une époque ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul R. Bélanger (1939-...), Auteur ; Benoît Levesque, Auteur ; Réjean MATHIEU, Auteur ; Franklin Midy, Auteur Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ) Année de publication : 1987 Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-0414-1 Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : ANIMATION CULTURE Index. décimale : J-50 Loisirs - Animation - Education populaire Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1657 Animation et culture en mouvement : fin ou début d'une époque ? [texte imprimé] / Paul R. Bélanger (1939-...), Auteur ; Benoît Levesque, Auteur ; Réjean MATHIEU, Auteur ; Franklin Midy, Auteur . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ), 1987 . - 316 p.
ISBN : 978-2-7605-0414-1
Catégories : J CULTURE - ART - LOISIRS - ANIMATION Mots-clés : ANIMATION CULTURE Index. décimale : J-50 Loisirs - Animation - Education populaire Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1657 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1746 ARCH J-50 BEL Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education populaire - Animation Disponible
Titre : Apprentissage collaboratif à distance : pour comprendre et concevoir les environnements d'apprentissage virtuels Type de document : texte imprimé Auteurs : France Henri ; Karin Lundgren-Cayrol (1946-....), Auteur Mention d'édition : cop. 2001 Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ) Année de publication : 2003 Importance : XX-184 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1094-4 Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Index. décimale : G-26 Apprentissage collaboratif Note de contenu : Bibliogr. p. 169-181. Index Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8240 Apprentissage collaboratif à distance : pour comprendre et concevoir les environnements d'apprentissage virtuels [texte imprimé] / France Henri ; Karin Lundgren-Cayrol (1946-....), Auteur . - cop. 2001 . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ), 2003 . - XX-184 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-1094-4
Catégories : G ENSEIGNEMENT - EDUCATION Index. décimale : G-26 Apprentissage collaboratif Note de contenu : Bibliogr. p. 169-181. Index Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8240 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8775 G-26 HEN Livre Centre de Documentation Carrières Sociales Education-Pédagogie Disponible
Titre : Arts martiaux, sports de combat et interventions psychosociales / BU de l'IUT : Confiance, estime et maîtrise de soi : voilà ce que peuvent inculquer les arts martiaux et les sports de combat lorsqu’enseignés dans une perspective psychosociale plutôt que purement technique. Quand la parole s’avère difficile, le corps devient un médiateur crucial pour extérioriser ses émotions et réactiver sa capacité à l’introspection. Sa mise en action canalise l’agressivité dans une voie positive pour faire la paix en soi et autour de soi. Promouvant les arts martiaux et les sports de combat à des fins éducatives, thérapeutiques ou préventives, ce livre contient des récits de pratique témoignant de leur utilisation dans différents milieux (dojo, école, internat, hôpital et centre communautaire) et auprès de diverses populations sans difficulté ou avec difficulté aux plans psychique et relationnel. Les professionnels des sciences humaines, de l’éducation et de la santé y trouveront des moyens de prolonger ou d’amorcer leurs plans d’intervention pour favoriser le mieux-être des personnes. Les enseignants de disciplines martiales y verront des expériences novatrices pour stimuler leurs pratiques. Les parents et les pratiquants y puiseront des informations qui les aideront à choisir une école qui favorise le développement personnel et social. Type de document : document électronique Auteurs : Jacques Hébert (1954-...), Auteur ; Jacques Pain, Préfacier, etc. ; Roland Habersetzer (1942-...), Postfacier, auteur du colophon, etc. Mention d'édition : Sommaire et résumé en hyperlien (PDF, 2 p.) Editeur : Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ) Année de publication : 2011 Collection : Problèmes sociaux et interventions sociales, ISSN 1711-3059 num. 48 Importance : 1 vol., 376 p. (XXVI-344 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2980-9 Note générale : Texte en français et en anglais Mots-clés : Martial arts -- Psychological aspects
Martial arts -- Social aspects
Martial arts -- Therapeutic use
Arts martiaux -- Aspect psychologique
Arts martiaux -- Aspect social
Arts martiaux -- Emploi en thérapeutiqueRésumé : Confiance, estime et maîtrise de soi : voilà ce que peuvent inculquer les arts martiaux et les sports de combat lorsqu’enseignés dans une perspective psychosociale plutôt que purement technique. Quand la parole s’avère difficile, le corps devient un médiateur crucial pour extérioriser ses émotions et réactiver sa capacité à l’introspection. Sa mise en action canalise l’agressivité dans une voie positive pour faire la paix en soi et autour de soi. Promouvant les arts martiaux et les sports de combat à des fins éducatives, thérapeutiques ou préventives, ce livre contient des récits de pratique témoignant de leur utilisation dans différents milieux (dojo, école, internat, hôpital et centre communautaire) et auprès de diverses populations sans difficulté ou avec difficulté aux plans psychique et relationnel. Les professionnels des sciences humaines, de l’éducation et de la santé y trouveront des moyens de prolonger ou d’amorcer leurs plans d’intervention pour favoriser le mieux-être des personnes. Les enseignants de disciplines martiales y verront des expériences novatrices pour stimuler leurs pratiques. Les parents et les pratiquants y puiseront des informations qui les aideront à choisir une école qui favorise le développement personnel et social. Note de contenu : Références bibliogr. en fin de chapitre En ligne : http://www.puq.ca/media/produits/documents/9530_D2980_FPR.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=157248 Arts martiaux, sports de combat et interventions psychosociales / BU de l'IUT : Confiance, estime et maîtrise de soi : voilà ce que peuvent inculquer les arts martiaux et les sports de combat lorsqu’enseignés dans une perspective psychosociale plutôt que purement technique. Quand la parole s’avère difficile, le corps devient un médiateur crucial pour extérioriser ses émotions et réactiver sa capacité à l’introspection. Sa mise en action canalise l’agressivité dans une voie positive pour faire la paix en soi et autour de soi. Promouvant les arts martiaux et les sports de combat à des fins éducatives, thérapeutiques ou préventives, ce livre contient des récits de pratique témoignant de leur utilisation dans différents milieux (dojo, école, internat, hôpital et centre communautaire) et auprès de diverses populations sans difficulté ou avec difficulté aux plans psychique et relationnel. Les professionnels des sciences humaines, de l’éducation et de la santé y trouveront des moyens de prolonger ou d’amorcer leurs plans d’intervention pour favoriser le mieux-être des personnes. Les enseignants de disciplines martiales y verront des expériences novatrices pour stimuler leurs pratiques. Les parents et les pratiquants y puiseront des informations qui les aideront à choisir une école qui favorise le développement personnel et social. [document électronique] / Jacques Hébert (1954-...), Auteur ; Jacques Pain, Préfacier, etc. ; Roland Habersetzer (1942-...), Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Sommaire et résumé en hyperlien (PDF, 2 p.) . - Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec (PUQ), 2011 . - 1 vol., 376 p. (XXVI-344 p.) : ill. ; 23 cm. - (Problèmes sociaux et interventions sociales, ISSN 1711-3059; 48) .
ISBN : 978-2-7605-2980-9
Texte en français et en anglais
Mots-clés : Martial arts -- Psychological aspects
Martial arts -- Social aspects
Martial arts -- Therapeutic use
Arts martiaux -- Aspect psychologique
Arts martiaux -- Aspect social
Arts martiaux -- Emploi en thérapeutiqueRésumé : Confiance, estime et maîtrise de soi : voilà ce que peuvent inculquer les arts martiaux et les sports de combat lorsqu’enseignés dans une perspective psychosociale plutôt que purement technique. Quand la parole s’avère difficile, le corps devient un médiateur crucial pour extérioriser ses émotions et réactiver sa capacité à l’introspection. Sa mise en action canalise l’agressivité dans une voie positive pour faire la paix en soi et autour de soi. Promouvant les arts martiaux et les sports de combat à des fins éducatives, thérapeutiques ou préventives, ce livre contient des récits de pratique témoignant de leur utilisation dans différents milieux (dojo, école, internat, hôpital et centre communautaire) et auprès de diverses populations sans difficulté ou avec difficulté aux plans psychique et relationnel. Les professionnels des sciences humaines, de l’éducation et de la santé y trouveront des moyens de prolonger ou d’amorcer leurs plans d’intervention pour favoriser le mieux-être des personnes. Les enseignants de disciplines martiales y verront des expériences novatrices pour stimuler leurs pratiques. Les parents et les pratiquants y puiseront des informations qui les aideront à choisir une école qui favorise le développement personnel et social. Note de contenu : Références bibliogr. en fin de chapitre En ligne : http://www.puq.ca/media/produits/documents/9530_D2980_FPR.pdf Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=157248 Exemplaires
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