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Titre : L'école face à la violence ; décrire, expliquer, agir / BU de Lettres Type de document : document électronique Auteurs : Eric Debarbieux, Directeur de la recherche Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 2016 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 255 p. Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61608-3 Prix : 25 € Note générale : Voir aussi, en hyperlien, un entretien donné au Café pédagogique, 19/10/2016 : ""Techniquement – la plus grande partie de la violence à l’école est inscrite au coeur du pédagogique. C’est l’approche uniquement sécuritaire qui est idéologique, dangereuse par son renforcement des pratiques d’exclusion et inadaptée à la réalité de la violence quotidienne". Ancien Délégué ministériel à la prévention de la violence scolaire, redevenu chercheur et libre de parole, Eric Debarbieux publie un ouvrage qui réunit les meilleurs chercheurs internationaux sur la violence scolaire. Cette réunion d'études françaises et internationales converge vers des recommandations d'action qui concluent le livre. Face à la violence scolaire, la réponse est pédagogique et non sécuritaire. Dans un entretien accordé au Café pédagogique, Eric Debarbieux insiste sur un point : en France, il est urgent de changer notre philosophie de l'éducation pour lutter contre les violences scolaires. [...]" Mots-clés : Violence en milieu scolaire -- Lutte contre Prévention Résumé : Une approche objective de la violence à l’école est plus que jamais nécessaire. Il ne s’agit pas d’être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d’y répondre à l’aune de la recherche scientifique.
Ce livre rassemble les contributions d’un panel international de chercheurs qui analysent les questions suivantes : Comment mesurer la violence à l’école et comment la définir – du harcèlement à la violence d’intrusion ou à la cyberviolence ? Comment y faire face ? La tolérance zéro est-elle une solution ? Quels liens avec le climat scolaire ? Avec la radicalisation ? Quel travail avec la Police ? Que nous apprend la « science du danger » sur les risques et sur leur prévention ? Comment gérer les menaces ? Y a-t-il des « bonnes » et des « mauvaises » solutions ? Comment faire face aux troubles du comportement ? Comment se former ? Autant de questions vives, en France comme à l’étranger dont les réponses s’appuient sur des recherches solides.(4e de couv.)Note de contenu : Table des matières :
Introduction - Violences à l'école : la science contre les populismes Première partie : Mesurer et décrire Chapitre 1 - Mesurer la violence en milieu scolaire au niveau national : outils et résultats Chapitre 2 - Climat scolaire, violence, harcélement : ce que disent les élèves et les personnels Chapitre 3 - Cyberviolence : état de la question Deuxième partie : Expliquer et interpréter Chapitre 4 - Violence à l'école et harcèlement entre pairs dans les contextes en évolution constante Chapitre 5 - Genre et violences à l'école : défaire les stéréotypes sexués à l'école Chapitre 6 - De l'ethnicisation en milieu scolaire à la radicalisation violente ? Un lien problématique Chapitre 7 - Sécurité publique et violence scolaire Troisième partie : Prévenir et agir Chapitre 8 - Réformer la gestion de la discipline à l'école aux États-Unis : prévenir plutôt que guérir Chapitre 9 - L'évaluation de la menace : une stratégie de prévention de la violence à l'école Chapitre 10 - La police à l'école. Quelle réalité, pour quel pouvoir d'agir ? Chapitre 11 - La science au service de l'action : les enquêtes locales de climat scolaire et victimation Chapitre 12 - L'amélioration du climat scolaire en Europe et en Amérique du Nord Chapitre 13 - Au-delà des mythes pédagogiques : intervenir plus tôt pour favoriser la persévérance et la réussite des jeunes en difficulté de comportement Chapitre 14 - Peut-on former le personnel contre la violence à l'école ? Bibliogr. p. [221]-249. Notes bibliogr.En ligne : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/10/19102016Article6361245905 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=179656 L'école face à la violence ; décrire, expliquer, agir / BU de Lettres [document électronique] / Eric Debarbieux, Directeur de la recherche . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 2016 . - 255 p. : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales, ISSN 2101-7166 ) .
ISBN : 978-2-200-61608-3 : 25 €
Voir aussi, en hyperlien, un entretien donné au Café pédagogique, 19/10/2016 : ""Techniquement – la plus grande partie de la violence à l’école est inscrite au coeur du pédagogique. C’est l’approche uniquement sécuritaire qui est idéologique, dangereuse par son renforcement des pratiques d’exclusion et inadaptée à la réalité de la violence quotidienne". Ancien Délégué ministériel à la prévention de la violence scolaire, redevenu chercheur et libre de parole, Eric Debarbieux publie un ouvrage qui réunit les meilleurs chercheurs internationaux sur la violence scolaire. Cette réunion d'études françaises et internationales converge vers des recommandations d'action qui concluent le livre. Face à la violence scolaire, la réponse est pédagogique et non sécuritaire. Dans un entretien accordé au Café pédagogique, Eric Debarbieux insiste sur un point : en France, il est urgent de changer notre philosophie de l'éducation pour lutter contre les violences scolaires. [...]"
Mots-clés : Violence en milieu scolaire -- Lutte contre Prévention Résumé : Une approche objective de la violence à l’école est plus que jamais nécessaire. Il ne s’agit pas d’être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d’y répondre à l’aune de la recherche scientifique.
Ce livre rassemble les contributions d’un panel international de chercheurs qui analysent les questions suivantes : Comment mesurer la violence à l’école et comment la définir – du harcèlement à la violence d’intrusion ou à la cyberviolence ? Comment y faire face ? La tolérance zéro est-elle une solution ? Quels liens avec le climat scolaire ? Avec la radicalisation ? Quel travail avec la Police ? Que nous apprend la « science du danger » sur les risques et sur leur prévention ? Comment gérer les menaces ? Y a-t-il des « bonnes » et des « mauvaises » solutions ? Comment faire face aux troubles du comportement ? Comment se former ? Autant de questions vives, en France comme à l’étranger dont les réponses s’appuient sur des recherches solides.(4e de couv.)Note de contenu : Table des matières :
Introduction - Violences à l'école : la science contre les populismes Première partie : Mesurer et décrire Chapitre 1 - Mesurer la violence en milieu scolaire au niveau national : outils et résultats Chapitre 2 - Climat scolaire, violence, harcélement : ce que disent les élèves et les personnels Chapitre 3 - Cyberviolence : état de la question Deuxième partie : Expliquer et interpréter Chapitre 4 - Violence à l'école et harcèlement entre pairs dans les contextes en évolution constante Chapitre 5 - Genre et violences à l'école : défaire les stéréotypes sexués à l'école Chapitre 6 - De l'ethnicisation en milieu scolaire à la radicalisation violente ? Un lien problématique Chapitre 7 - Sécurité publique et violence scolaire Troisième partie : Prévenir et agir Chapitre 8 - Réformer la gestion de la discipline à l'école aux États-Unis : prévenir plutôt que guérir Chapitre 9 - L'évaluation de la menace : une stratégie de prévention de la violence à l'école Chapitre 10 - La police à l'école. Quelle réalité, pour quel pouvoir d'agir ? Chapitre 11 - La science au service de l'action : les enquêtes locales de climat scolaire et victimation Chapitre 12 - L'amélioration du climat scolaire en Europe et en Amérique du Nord Chapitre 13 - Au-delà des mythes pédagogiques : intervenir plus tôt pour favoriser la persévérance et la réussite des jeunes en difficulté de comportement Chapitre 14 - Peut-on former le personnel contre la violence à l'école ? Bibliogr. p. [221]-249. Notes bibliogr.En ligne : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/10/19102016Article6361245905 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=179656 Exemplaires
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Lutte contre la violence de genre en milieu scolaire : orientations mondiales (PDF, 128 p.) : ce guide mondial proposé par l'Unesco dit l’urgence d’agir contre la violence fondée sur le genre en milieu scolaire et présente des initiatives, des pistes de tURL
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Titre : Écologie et société : repères pour comprendre les questions d'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Yanni Gunnell, Auteur Mention d'édition : Disponible également sur Cairn.info, cf. hyperlien Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 2009 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 415 p.-XVI p. de pl. Présentation : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24459-0 Prix : 35 € Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Mots-clés : manuel universitaire enseignement supérieur formation professionnelle cursus Sciences de la terre et de l'univers étude et enseignement écologie écologie humaine biosphère Aspect social éthique de l'environnement société Index. décimale : C-35 "Développement durable" - Transition écologique et citoyenne Résumé : Une anthropologie comparative des modes de socialisation de la nature, élaborant des typologies de rapports entre nature et pratiques culturelles et posant la question des continuités et discontinuités entre société et nature. Note de contenu : Bibliogr. Index. 4e de couv. : "Contrairement aux époques, révolues, où l'écologie n'était ni une science ni même une conscience, la société actuelle se passionne pour une nature qui est tantôt ressource, tantôt processus, tantôt patrimoine, et demande des réponses aux problèmes environnementaux de la planète. Pourtant, de l'empirisme insatiable des naturalistes à l'inflation des modèles mathématiques, la littérature biologiste est foisonnante et susceptible de susciter la perplexité plutôt que de stimuler l'action. Tout en offrant des perspectives sur l'histoire de l'idée de nature ainsi qu'une grille de compréhension de l'écologie scientifique, ce livre examine comment le savant (observateur et comptable de ce qui existe) et le politique (artisan de ce qui n'existe pas encore) peuvent concilier utilitarisme, éthique environnementale et objectivité scientifique. Il s'appuie sur une large palette d'exemples et de retours d'expérience en biologie de la conservation, et en préservation et restauration des systèmes naturels. Assorti d'un chapitre de mises au point didactiques, il propose des pistes pour une meilleure conciliation, dans les décennies à venir, de l'écologie et du pragmatisme." En ligne : http://www.cairn.info.proxy.scd.univ-tours.fr/ecologie-et-societe--9782200244590 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30331 Écologie et société : repères pour comprendre les questions d'environnement [texte imprimé] / Yanni Gunnell, Auteur . - Disponible également sur Cairn.info, cf. hyperlien . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 2009 . - 415 p.-XVI p. de pl. : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales, ISSN 2101-7166 ) .
ISBN : 978-2-200-24459-0 : 35 €
Catégories : C ECONOMIE - ECONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Mots-clés : manuel universitaire enseignement supérieur formation professionnelle cursus Sciences de la terre et de l'univers étude et enseignement écologie écologie humaine biosphère Aspect social éthique de l'environnement société Index. décimale : C-35 "Développement durable" - Transition écologique et citoyenne Résumé : Une anthropologie comparative des modes de socialisation de la nature, élaborant des typologies de rapports entre nature et pratiques culturelles et posant la question des continuités et discontinuités entre société et nature. Note de contenu : Bibliogr. Index. 4e de couv. : "Contrairement aux époques, révolues, où l'écologie n'était ni une science ni même une conscience, la société actuelle se passionne pour une nature qui est tantôt ressource, tantôt processus, tantôt patrimoine, et demande des réponses aux problèmes environnementaux de la planète. Pourtant, de l'empirisme insatiable des naturalistes à l'inflation des modèles mathématiques, la littérature biologiste est foisonnante et susceptible de susciter la perplexité plutôt que de stimuler l'action. Tout en offrant des perspectives sur l'histoire de l'idée de nature ainsi qu'une grille de compréhension de l'écologie scientifique, ce livre examine comment le savant (observateur et comptable de ce qui existe) et le politique (artisan de ce qui n'existe pas encore) peuvent concilier utilitarisme, éthique environnementale et objectivité scientifique. Il s'appuie sur une large palette d'exemples et de retours d'expérience en biologie de la conservation, et en préservation et restauration des systèmes naturels. Assorti d'un chapitre de mises au point didactiques, il propose des pistes pour une meilleure conciliation, dans les décennies à venir, de l'écologie et du pragmatisme." En ligne : http://www.cairn.info.proxy.scd.univ-tours.fr/ecologie-et-societe--9782200244590 [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30331 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01656 C-35 GUN Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Education à L'Environnement Sorti jusqu'au 22/10/2021 L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / SUDOC et Cairn / Yves Travaillot
Titre : L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / SUDOC et Cairn Type de document : document électronique Auteurs : Yves Travaillot, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 2021, cop. 2004 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 288 p. Présentation : ill. Format : 24 x 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63058-4 Prix : 29 € Note générale : En raison de sa position particulière dans l'espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l'EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d'effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l'exigence générale de démocratisation. D'où l’importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d'historiens, devenu un « classique » depuis sa première parution en 2004. À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette troisième édition et complété notamment par une approche épistémologique des pratiques d'enseignements. (4ème de couverture) Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation physique et entraînement physique -- tendances Éducation physique et sportive -- Étude et enseignement -- France -- 1945-... Certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive histoire Sports Manuel Étude et enseignement -- Ressources Internet Finalités -- Démocratisation de l'enseignement -- enseignement, philosophie de l'éducation, méthode pédagogique Résumé : Explore l'apport de la discipline dans le système éducatif, analyse sa place dans le processus de la démocratisation scolaire en France depuis 1945 et présente les enjeux de cet enseignement. Les auteurs évoquent les débats sur la place de l'EPS à l'école, avec une étude comparative des pratiques européennes. Complété par une approche épistémologique de l'enseignement de l'éducation physique. Note de contenu : Bibliogr. p. [269]-279. Notes bibliogr. Index En ligne : http://proxy.scd.univ-tours.fr/login?url=https://www.cairn.info/education-physiq [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=265110 L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / SUDOC et Cairn [document électronique] / Yves Travaillot, Auteur . - 4e édition . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 2021, cop. 2004 . - 288 p. : ill. ; 24 x 16 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales, ISSN 2101-7166 ) .
ISBN : 978-2-200-63058-4 : 29 €
En raison de sa position particulière dans l'espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l'EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d'effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l'exigence générale de démocratisation. D'où l’importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d'historiens, devenu un « classique » depuis sa première parution en 2004. À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette troisième édition et complété notamment par une approche épistémologique des pratiques d'enseignements. (4ème de couverture)
Langues : Français (fre)Exemplaires
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Titre : Histoire des pensées sociologiques / SCD et Cairn Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Pierre Delas, Auteur ; Bruno Milly, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 2015 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 540 p. Présentation : ill. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60145-4 Prix : 39 € Note générale : Connaître l'histoire des pensées sociologiques est une étape essentielle pour tous ceux qui souhaitent aborder cette vaste discipline qu'est la sociologie. C'est en se familiarisant avec les modèles scientifiques et les théories concurrentes que l'on peut saisir l'originalité des discours sur le social et dépasser leurs apparentes contradictions (individu vs société, subjectivisme vs objectivisme…). Le présent ouvrage, qui fait référence depuis sa première édition, s'organise autour de trois dimensions : une présentation détaillée des grands sociologues, de leurs analyses et de leurs outils ; un retour aux textes originaux ; une approche historique et un regroupement par familles de pensée afin de situer les principaux débats. Cette quatrième édition a été complétée de nouvelles présentations et augmentée d'un chapitre sur les relations de la sociologie avec trois de ses disciplines voisines : l'économie, l'anthropologie et la psychologie Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie/sociologies Philosophie sociale
Épistémologie de la sociologie
Sociologie -- HistoireRésumé : Le présent ouvrage s’organise autour de trois dimensions : une présentation détaillée des grands sociologues, de leurs analyses et de leurs outils ; un retour aux textes originaux ; une approche historique et un regroupement par familles de pensée afin de situer les principaux débats. Note de contenu : TdM :
Les prédécesseurs. La constitution d'une discipline. Quatre fondateurs de la sociologie. Les sociologies depuis 1945 : institutionnalisation et diversification. Les culturalismes. Les fonctionnalismes. Les structuralismes. Les individualismes méthodologiques. Interactionnisme symbolique et ethnométhodologie. La sociologie et les autres disciplines scientifiques
Bibliogr. p. [533]-534. Notes bibliogr. IndexEn ligne : http://www.cairn.info.proxy.scd.univ-tours.fr/histoire-des-pensees-sociologiques [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=249702 Histoire des pensées sociologiques / SCD et Cairn [document électronique] / Jean-Pierre Delas, Auteur ; Bruno Milly, Auteur . - 4e éd. . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 2015 . - 540 p. : ill. ; 16 x 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales, ISSN 2101-7166 ) .
ISBN : 978-2-200-60145-4 : 39 €
Connaître l'histoire des pensées sociologiques est une étape essentielle pour tous ceux qui souhaitent aborder cette vaste discipline qu'est la sociologie. C'est en se familiarisant avec les modèles scientifiques et les théories concurrentes que l'on peut saisir l'originalité des discours sur le social et dépasser leurs apparentes contradictions (individu vs société, subjectivisme vs objectivisme…). Le présent ouvrage, qui fait référence depuis sa première édition, s'organise autour de trois dimensions : une présentation détaillée des grands sociologues, de leurs analyses et de leurs outils ; un retour aux textes originaux ; une approche historique et un regroupement par familles de pensée afin de situer les principaux débats. Cette quatrième édition a été complétée de nouvelles présentations et augmentée d'un chapitre sur les relations de la sociologie avec trois de ses disciplines voisines : l'économie, l'anthropologie et la psychologie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologie/sociologies Philosophie sociale
Épistémologie de la sociologie
Sociologie -- HistoireRésumé : Le présent ouvrage s’organise autour de trois dimensions : une présentation détaillée des grands sociologues, de leurs analyses et de leurs outils ; un retour aux textes originaux ; une approche historique et un regroupement par familles de pensée afin de situer les principaux débats. Note de contenu : TdM :
Les prédécesseurs. La constitution d'une discipline. Quatre fondateurs de la sociologie. Les sociologies depuis 1945 : institutionnalisation et diversification. Les culturalismes. Les fonctionnalismes. Les structuralismes. Les individualismes méthodologiques. Interactionnisme symbolique et ethnométhodologie. La sociologie et les autres disciplines scientifiques
Bibliogr. p. [533]-534. Notes bibliogr. IndexEn ligne : http://www.cairn.info.proxy.scd.univ-tours.fr/histoire-des-pensees-sociologiques [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=249702 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La médiation culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Chaumier (1964-...), Auteur ; François Mairesse (1968-...), Auteur Editeur : Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin Année de publication : 2013 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines et sociales Importance : 275 p. Présentation : fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27658-4 Prix : 29,40 € Note générale : Emission "Du grain à moudre", 01.01.2015, en hyperlien (39') : Emission présentée par Mélanie Chalandon
A tous ceux qui sont aujourd'hui en manque d'inspiration pour les bonnes résolutions, le Grain à Moudre vous soumet une idée : cette année n'arrêtez pas la cigarette, ne vous mettez pas au sport et prenez enfin soin de votre capital culturel plutôt que de votre capital santé.. 2015 : visitez au moins un musée par mois !
Ca tombe bien, l'offre de musées s'est encore enrichie récemment : musée Picasso en octobre à Paris, musée Confluences, qui abrite les collections du muséum d'histoire naturelle, ouvert à Lyon le 20 décembre, sans oublier le récent Mucem à Marseille.
Vous avez peur de vous ennuyer ? Détrompez-vous, les musées sont de moins en moins ces lieux morts et poussiéreux qui habitent encore votre imaginaire. Décors vivants, animations son et lumière, chasses au trésor, jeux de rôle... Tout en exposant leurs collections, les musées innovent et proposent aussi de se divertir. Mais se divertir jusqu'où ? Jusqu'à ne plus voir l'oeuvre et seulement son emballage? C'est le risque. Pourtant c'est bien le rôle du musée que de faire accéder un public aussi large que possible à son patrimoine artistique, scientifique ou architectural. Alors, pourquoi ne pas utiliser les outils à disposition, quitte à emprunter au théâtre, au numérique, voire au parc d'attraction ?
Invité(s) :
Juliette Giraud, consultante en muséographie, coordinatrice des projets Museomix.
Tommaso Benelli, responsable des projets de médiation du Musée Picasso
Serge Chaumier, sociologue de la culture, professeur de muséologie à l'université d'Artois (Arras).
Thème(s) : Idées| Education| Exposition| Loisirs| musées| Médiation culturelle
Lien(s)
Museomix, événement annuel consacré aux nouvelles formes de médiations et au numérique
La nouvelle muséologie mène-t-elle au parc ? par Serge Chaumier
Tommaso Benelli, Le nouveau musée Picasso est-il digital ?
La culture ce n'est pas que de l'art, par Fabrice Raffin (Libération du 14.08.2014)
N'emmenez pas vos enfants au musée, ça ne sert à rien (Jake Chapman, 3 août 2014)
Emmener ses enfants au musée a-t-il un sens ? (blog Big browser, Le Monde, 07.08.2014)Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : diffusion de la culture culture médiation culturelle transmission culturelle accès à la culture médiation scientifique Index. décimale : S-80 Médiation Résumé : Analyse les courants historiques, les débats et les enjeux de la médiation culturelle et esquisse les grandes orientations qui remodèlent le concept et qui conduisent à envisager son évolution.
Cette synthèse analyse les courants historiques, les débats et les enjeux. Elle propose aussi des études de cas soumis à l’analyse, pour fournir ainsi des outils et instruments aux professionnels et étudiants en histoire de l’art, muséologie, médiation culturelle. Cet ouvrage esquisse les grandes orientations qui remodèlent le concept de médiation et qui conduisent à envisager son évolution dans l’avenir.Note de contenu : 4e de couv. : "Si le concept de médiation apparaît dans bien des domaines, le secteur culturel lui réserve une place particulière tant celui-ci est constitutif de son action. La volonté de démocratisation s'est formalisée avec le souci de partager avec le plus grand nombre, tant des oeuvres artistiques que des savoirs produits par les sciences. Le public se trouve de ce fait placé au coeur de tous les domaines de la culture, du spectacle vivant et des musées, comme des bibliothèques et des archives, de la création contemporaine comme du champ patrimonial. L'efficacité de la communication avec les différents publics passe par des techniques, qualifiées couramment de médiation culturelle. Le concept recouvre une histoire complexe, avec ses évolutions et ses influences, qu'il convient de bien connaître si l'on entend déployer une action culturelle pertinente. Car les enjeux et le sens de la médiation culturelle varient, selon que l'on s'attache à transmettre, à générer des relations, à favoriser le dialogue, à créer... Si le métier de médiateur culturel recouvre de multiples facettes, sa structure s'avère identique, indépendamment du domaine culturel. Cet ouvrage se propose de revenir sur l'histoire et les enjeux de la médiation culturelle, ses fondamentaux, ses impératifs, les champs disciplinaires qu'elle convoque et les techniques nécessaires pour la mettre en oeuvre." En ligne : http://www.franceculture.fr/emission-du-grain-a-moudre-les-musees-doivent-ils-et [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95093 La médiation culturelle [texte imprimé] / Serge Chaumier (1964-...), Auteur ; François Mairesse (1968-...), Auteur . - Malakoff (Hauts-de-Seine) : Armand Colin, 2013 . - 275 p. : fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines et sociales, ISSN 2101-7166 ) .
ISBN : 978-2-200-27658-4 : 29,40 €
Emission "Du grain à moudre", 01.01.2015, en hyperlien (39') : Emission présentée par Mélanie Chalandon
A tous ceux qui sont aujourd'hui en manque d'inspiration pour les bonnes résolutions, le Grain à Moudre vous soumet une idée : cette année n'arrêtez pas la cigarette, ne vous mettez pas au sport et prenez enfin soin de votre capital culturel plutôt que de votre capital santé.. 2015 : visitez au moins un musée par mois !
Ca tombe bien, l'offre de musées s'est encore enrichie récemment : musée Picasso en octobre à Paris, musée Confluences, qui abrite les collections du muséum d'histoire naturelle, ouvert à Lyon le 20 décembre, sans oublier le récent Mucem à Marseille.
Vous avez peur de vous ennuyer ? Détrompez-vous, les musées sont de moins en moins ces lieux morts et poussiéreux qui habitent encore votre imaginaire. Décors vivants, animations son et lumière, chasses au trésor, jeux de rôle... Tout en exposant leurs collections, les musées innovent et proposent aussi de se divertir. Mais se divertir jusqu'où ? Jusqu'à ne plus voir l'oeuvre et seulement son emballage? C'est le risque. Pourtant c'est bien le rôle du musée que de faire accéder un public aussi large que possible à son patrimoine artistique, scientifique ou architectural. Alors, pourquoi ne pas utiliser les outils à disposition, quitte à emprunter au théâtre, au numérique, voire au parc d'attraction ?
Invité(s) :
Juliette Giraud, consultante en muséographie, coordinatrice des projets Museomix.
Tommaso Benelli, responsable des projets de médiation du Musée Picasso
Serge Chaumier, sociologue de la culture, professeur de muséologie à l'université d'Artois (Arras).
Thème(s) : Idées| Education| Exposition| Loisirs| musées| Médiation culturelle
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Museomix, événement annuel consacré aux nouvelles formes de médiations et au numérique
La nouvelle muséologie mène-t-elle au parc ? par Serge Chaumier
Tommaso Benelli, Le nouveau musée Picasso est-il digital ?
La culture ce n'est pas que de l'art, par Fabrice Raffin (Libération du 14.08.2014)
N'emmenez pas vos enfants au musée, ça ne sert à rien (Jake Chapman, 3 août 2014)
Emmener ses enfants au musée a-t-il un sens ? (blog Big browser, Le Monde, 07.08.2014)
Catégories : S SCIENCES ET TECHNIQUES Mots-clés : diffusion de la culture culture médiation culturelle transmission culturelle accès à la culture médiation scientifique Index. décimale : S-80 Médiation Résumé : Analyse les courants historiques, les débats et les enjeux de la médiation culturelle et esquisse les grandes orientations qui remodèlent le concept et qui conduisent à envisager son évolution.
Cette synthèse analyse les courants historiques, les débats et les enjeux. Elle propose aussi des études de cas soumis à l’analyse, pour fournir ainsi des outils et instruments aux professionnels et étudiants en histoire de l’art, muséologie, médiation culturelle. Cet ouvrage esquisse les grandes orientations qui remodèlent le concept de médiation et qui conduisent à envisager son évolution dans l’avenir.Note de contenu : 4e de couv. : "Si le concept de médiation apparaît dans bien des domaines, le secteur culturel lui réserve une place particulière tant celui-ci est constitutif de son action. La volonté de démocratisation s'est formalisée avec le souci de partager avec le plus grand nombre, tant des oeuvres artistiques que des savoirs produits par les sciences. Le public se trouve de ce fait placé au coeur de tous les domaines de la culture, du spectacle vivant et des musées, comme des bibliothèques et des archives, de la création contemporaine comme du champ patrimonial. L'efficacité de la communication avec les différents publics passe par des techniques, qualifiées couramment de médiation culturelle. Le concept recouvre une histoire complexe, avec ses évolutions et ses influences, qu'il convient de bien connaître si l'on entend déployer une action culturelle pertinente. Car les enjeux et le sens de la médiation culturelle varient, selon que l'on s'attache à transmettre, à générer des relations, à favoriser le dialogue, à créer... Si le métier de médiateur culturel recouvre de multiples facettes, sa structure s'avère identique, indépendamment du domaine culturel. Cet ouvrage se propose de revenir sur l'histoire et les enjeux de la médiation culturelle, ses fondamentaux, ses impératifs, les champs disciplinaires qu'elle convoque et les techniques nécessaires pour la mettre en oeuvre." En ligne : http://www.franceculture.fr/emission-du-grain-a-moudre-les-musees-doivent-ils-et [...] Permalink : https://cs.iut.univ-tours.fr/index.php?lvl=notice_display&id=95093 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13699 S-80 CHA Livres Centre de Documentation Carrières Sociales Médiation scientifique Disponible Documents numériques
Consulter l'ouvrage en ligne via Cairn : La médiation culturelle / Serge Chaumier et François Mairesse, 2013. 280 p. Collection : U Éditeur : Armand Colin Si le concept de médiation apparaît dans bien des domaines, le secteur culturel lui réserve une placURL
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